20xx年班主任班級管理工作參考總結(jié)-展示頁
2025-01-17 00:37本頁面
【正文】 實(shí)踐證明，只有在輕松的氣氛里對學(xué)生進(jìn)展教育才能潤物無聲，因此，為學(xué)生營建一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是特別重要的。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們覺察這些教師確實(shí)具有這些特點(diǎn)，從而由衷地認(rèn)為他們的教師真是好教師，學(xué)習(xí)起來決心十足。因此，我經(jīng)常在班上宣傳本班授課教師的特點(diǎn)。在我們班，數(shù)學(xué)教師，年輕漂亮，教學(xué)風(fēng)格別具一格，易和學(xué)生打成一片，能與學(xué)生交心。因此，特別多人在進(jìn)展班級治理時(shí)，只從學(xué)生的身上去尋找治理的方法和途徑。下面我想談?wù)勊膫€(gè)方面的體會(huì)。2021年班主任班級治理工作參考總結(jié)
經(jīng)歷十幾年的班主任工作，本人覺得班級治理中應(yīng)該還給學(xué)生一個(gè)寬松的成長環(huán)境，這則是更為不易的事。因此，在班級治理過程中采納什么樣的途徑和方法顯得尤為重要。
一、充分發(fā)揮任課教師的整體作用，多方促進(jìn)，齊抓共管
長期以來，人們對班級治理的中心任務(wù)——如何治理好學(xué)生早已達(dá)成共識。因此，這一點(diǎn)十分重要，也特別必要!但假設(shè)僅僅靠班主任去理解和治理學(xué)生，會(huì)讓你覺得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本領(lǐng)，也不過是一棵參天大樹，決不能成為一片森林!
因此，我在近幾年的班級治理中，不僅去認(rèn)真理解學(xué)生的個(gè)性、分析學(xué)生的現(xiàn)狀，適時(shí)抓住治理契機(jī)，更注重利用各授課教師的教學(xué)特色和教育優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)展治理和教育
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