【正文】 過程中，也還存在一些不足：一是有時(shí)存在“落實(shí)”未“落細(xì)”現(xiàn)象。三是深化學(xué)習(xí)效果。二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。一是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)抓學(xué)習(xí)、提素質(zhì)，努力提高綜合能力。
隨著物質(zhì)條件的改善，“吃苦耐勞”的精神，“同甘共苦”的精神，“一不怕苦，二不怕死”的精神有所弱化。制度落實(shí)抓得不到位，有時(shí)存在“大差不差”的錯(cuò)誤思想或者“老好人”的無原則思想，不愿不敢動(dòng)真碰硬，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題制止不力、問責(zé)不嚴(yán)，使一些工作中存在的問題得不到及時(shí)糾正。
（三）擔(dān)當(dāng)精神不夠強(qiáng)烈。
（二）宗旨意識(shí)不夠牢靠。
一方面，沒有正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，被動(dòng)學(xué)習(xí)多，積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)少，在學(xué)習(xí)上不深入、不系統(tǒng)，不能深刻掌握、理解一些理論的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)，沒能很好的將學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合。在黨風(fēng)廉政建設(shè)與反腐倡廉教育中，采取集中學(xué)習(xí)的形式較多，缺乏其他豐富多彩的教育方式，造成學(xué)習(xí)教育形式呆板，手段單一，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)教育缺乏影響力，教育工作只停留在有計(jì)劃、有記錄、有筆記的膚淺、表面現(xiàn)象，形成一種以完成任務(wù)為目的的低層次循環(huán)，以致一些黨員對(duì)黨風(fēng)廉政教育的不重視。二是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任還存在不夠主動(dòng)的問題，把落實(shí)主體責(zé)任等同于召開會(huì)議、簽訂責(zé)任書，直接過問、具體研究和推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作少，具體指導(dǎo)和檢查落實(shí)不夠。一是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”還不夠到位。
在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，我始終堅(jiān)持“抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)就是不稱職，黨風(fēng)廉政建設(shè)出了問題就是瀆職”的原則，深化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。在政治理論學(xué)習(xí)方面，還存在要求學(xué)什么、就學(xué)什么，要求學(xué)多少，就學(xué)多少的問題，沒有多學(xué)一些、學(xué)深一些的積極性、主動(dòng)性。但也發(fā)現(xiàn)一些問題。
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，沒有休止符。對(duì)有些工作，僅僅滿足于安排了、部署了，對(duì)落實(shí)情況也是簡(jiǎn)單的過問一下，沒有全要素、全過程的督查。隨著年齡的增大，逐漸出現(xiàn)安于現(xiàn)狀、按部就班的思想苗頭，進(jìn)一步擠出時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的精神弱化了，干事創(chuàng)業(yè)精氣神不足了。多以聽匯報(bào)、看資料、搞測(cè)評(píng)為主，側(cè)重是否貫徹上級(jí)政策，開展理論學(xué)習(xí)等一些規(guī)定的指標(biāo)，德能勤績(jī)廉也只是籠統(tǒng)概括，沒有量化的數(shù)據(jù)支撐。
一是創(chuàng)新不夠。在檢查指導(dǎo)工作中，對(duì)存在的問題和不足，總是避重就輕，對(duì)不良現(xiàn)象也是睜只眼、閉只眼，甘當(dāng)老好人的思想在作怪。比如，對(duì)微博、微信等朋友圈中的一些有損黨的形象和威信的謠言、“段子”雖然不信，但沒有旗幟鮮明的反駁、斗爭(zhēng)。
（三）對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)不做兩面人方面。三是落實(shí)上級(jí)精神和部署有機(jī)械照搬照套現(xiàn)象。二是工作重形式，輕實(shí)效。能夠做到始終頭腦清醒、政治堅(jiān)定，在大是大非面前旗幟鮮明，認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定方面。但反思自己，有的時(shí)候還習(xí)慣于獨(dú)善其身，簡(jiǎn)單地把行動(dòng)上不出格等同于政治上合格，有時(shí)講得多、較真少，對(duì)一些不良傾向和苗頭抓早抓小的意識(shí)和力度都不夠。
（二）政治素養(yǎng)還需進(jìn)一步提升 一是自覺看齊追隨還不夠堅(jiān)定。勇于擔(dān)當(dāng)有為。有時(shí)以改造客觀世界代替改造主觀世界，覺得學(xué)習(xí)理論不如實(shí)際經(jīng)驗(yàn)直接管用，存在以干代學(xué)、重干輕學(xué)的現(xiàn)象，沒有很好地把創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為世界觀、方法論，轉(zhuǎn)化為提高抓工作、抓建設(shè)的思維素養(yǎng)，看問題還不夠辯證、全面、客觀。對(duì)黨的創(chuàng)新理論的時(shí)代背景、歷史地位、哲學(xué)意蘊(yùn)、理論貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)還不深刻，從xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中找立場(chǎng)、找觀點(diǎn)、找方法做得不夠，有時(shí)還局限于某一觀點(diǎn)、某一論斷，離“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”的要求還有一定差距。有時(shí)存在滿足、夠用的心理，總覺得自己經(jīng)常參加讀書班和中心組學(xué)習(xí)，馬克思主義、黨的創(chuàng)新理論的基本觀點(diǎn)和重要思想學(xué)習(xí)掌握得可以了，除了參加集中學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)堅(jiān)持得不好，往往滿足于記好筆記、完成規(guī)定動(dòng)作，對(duì)其中蘊(yùn)含的哲學(xué)原理，映射的深遠(yuǎn)考量，缺乏深層次的思考。2020年市委領(lǐng)導(dǎo)班子 [2020年局領(lǐng)導(dǎo)班子成員主題教育檢視問題清單及整改措施（范文）]
2020年局領(lǐng)導(dǎo)班子成員主題教育檢視問題清單及整改措施 按照這次主題教育安排部署，我認(rèn)真貫徹“六個(gè)對(duì)照”要求，結(jié)合征求到的意見建議，自覺把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxx總書記重要講話精神、《xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《黨章》，對(duì)照“十二字”主題教育總要求，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把作風(fēng)擺進(jìn)去，深刻檢視了自身在五個(gè)方面存在的突出問題，深入剖析了問題產(chǎn)生的根源，進(jìn)一步明確了整改措施和努力方向，深入檢視差距、反思根源、制定措施?，F(xiàn)將檢視問題情況匯報(bào)如下： 一、存在問題和具體表現(xiàn) （一）思想改造還需進(jìn)一步加強(qiáng) 一是學(xué)習(xí)的緊迫性還不夠。
二是領(lǐng)會(huì)的系統(tǒng)性還不夠。
三是運(yùn)用的實(shí)效性還不夠。這既是學(xué)風(fēng)不實(shí)的體現(xiàn)，也是理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相脫離的表現(xiàn)。把人生追求和本職崗位緊密結(jié)合起來，讓燈光精神亮起來，釘子精神鉆起來，把“扛紅旗、爭(zhēng)第一”的標(biāo)準(zhǔn)樹起來，在科學(xué)理論的正確指導(dǎo)下，著力研究新形勢(shì)下業(yè)務(wù)工作的特點(diǎn)規(guī)律，善于從全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，力爭(zhēng)在黨委組織建設(shè)、干部培養(yǎng)提高等方面有新突破，出新成果。向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央的決策部署看齊，是黨員干部必備的政治信念。二是嚴(yán)守政治紀(jì)律還不夠堅(jiān)決。
一是深入基層調(diào)研不夠。突出表現(xiàn)在“以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件”，把布置當(dāng)落實(shí)，把開會(huì)當(dāng)執(zhí)行。有時(shí)結(jié)合單位實(shí)際不夠，同時(shí)解決執(zhí)行過程中解決問題不夠，督促檢查不嚴(yán)，使工作得不到較好落實(shí)。
一是政治敏銳性不強(qiáng)。二是存在老好人思想。
（四）擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)攻堅(jiān)克難方面。在具體的工作中，開展工作的方式方法過于保守，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失?。欢强己酥笜?biāo)單一。三是存在放松懈怠心態(tài)。四是抓落實(shí)的力度不夠。
（五）糾正“四風(fēng)”不止步方面。201X年，結(jié)合自身實(shí)際，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步