20xx以應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策的思考-展示頁(yè)
2025-01-16 23:26本頁(yè)面
【正文】 型人才作為應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有較好的綜合能力和扎實(shí)的理論知識(shí)，其主要研究方向不是在理論創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究等方面，而是具有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力及職業(yè)發(fā)展?jié)撃?，在生產(chǎn)一線(xiàn)等基層崗位更能夠游刃有余，并且利用在學(xué)校里獲得的知識(shí)聯(lián)系工作實(shí)踐，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)?！ ∫?、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中存在的問(wèn)題 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 有一部分學(xué)生將考上大學(xué)作為中學(xué)階段的唯一的目標(biāo)，這部分學(xué)生覺(jué)得考上大學(xué)后中學(xué)階段的目標(biāo)就已經(jīng)完成了，但是現(xiàn)階段的目標(biāo)尚未確立，對(duì)于以后的職業(yè)規(guī)劃也沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)只求不掛科即可，甚至存在逃課、考試作弊等現(xiàn)象。 （三）缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 大學(xué)的授課方式和中學(xué)的授課方式不同，中學(xué)的學(xué)習(xí)方式一般是老師在課堂上講授，學(xué)生在下面聽(tīng)課、記筆記，課后老師布置練習(xí)題目，之后進(jìn)行查閱；而大學(xué)課堂的授課方式主要是報(bào)告式或研討式，之后老師再為學(xué)生推薦一些資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或相互探討，有一部分學(xué)生對(duì)于這樣的大學(xué)課程教授方式不能很好的適應(yīng)，不能很快適應(yīng)將被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，一直
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