20xx小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作參考總結(jié)3)-展示頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 成良性循環(huán)。我讓班上的學(xué)生成為有競爭力的合作伙伴。沒有競爭機(jī)制，集體就沒有生命力，個(gè)人就沒有危機(jī)感，就沒有制造的火花。為奠定良好的階級風(fēng)格奠定根底。一個(gè)班級的正常開展，紀(jì)律的質(zhì)量有特別大的妨礙，因而在開場時(shí)我結(jié)合《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校規(guī)則來開發(fā)一個(gè)合適班級“行動系統(tǒng)”和班級慣例的班級。下面我將從課堂治理方面談?wù)勎业氖杖?，理解和感受。大多?shù)學(xué)生都有為難的個(gè)性和脾氣。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生的特點(diǎn)是中產(chǎn)階級和上層階級的學(xué)生人數(shù)眾多。小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作參考總結(jié)(3)小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)班主任的工作是一項(xiàng)特別艱辛而微缺乏道的工作，沒有艱辛的工作和辛勤的汗水就無法收獲。我在學(xué)年的第一學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，缺乏正確的對錯(cuò)思想，沒有良好的適應(yīng)。叛逆的心理給這班的班級工作帶來了特別多煩惱。首先，營建優(yōu)秀的階級風(fēng)格氣氛，營建和諧的階級文化。讓學(xué)生恪守規(guī)則。，共同進(jìn)步，健康開展。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，
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