20xx小學(xué)二年級班主任工作參考總結(jié)通用-展示頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。
因而，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求本人，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。俗話說：“身教重于言教。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地點(diǎn)，都讓我累積了珍貴的經(jīng)歷以備后用。小學(xué)二年級班主任工作參考總結(jié)（通用）
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)歷猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得本人收獲頗豐。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回憶總結(jié)：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因而班主任的一舉一動，都將對學(xué)消費(fèi)生較大的妨礙。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的妨礙，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級小孩，妨礙尤為突出。比方，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去
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