20xx工作參考計劃年幼兒園中班秋季學期教學參考計劃-展示頁
2025-01-15 22:04本頁面
【正文】 (2)幼兒根底都能愉快地入園,并能與錯誤一路友愛地相處、來往.(3)能舉行一些簡單的生存自理舉止.(4)能用簡單的規(guī)矩用語與先生、錯誤打招呼,部份幼兒能自動與客人打招呼.柔弱虛弱環(huán)節(jié)闡發(fā)：(1)部份幼兒在進修舉止過程當中,思想不敷集合,關于先生的發(fā)咨詢,有的表現(xiàn)為一種“與我有關”的覺得,有的則是還停留在上一個咨詢題上,有的便是答非所咨詢。另有的小孩愛好在上面做小行動,同時有時會妨礙到別人.(2)在進餐方面,約有1/4的小孩速率較慢,同時通過了一個寒假,有部份小孩關于餐后的衛(wèi)惹事情(清算桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所淡忘,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室勾留,頑耍.(3)幼兒在操縱才能及操縱慣例上,有待進步.(4)幼兒在戶外活動時的自我維護才能需求進步,有的小孩在行動的協(xié)調上還存在著必定的艱辛.(5)個體幼兒(重生)在與人來往上表達的較怯懦,他們不敢主動地追尋錯誤來往,而是坐在椅子上等候別人來和他交換,不克不及非常好的抒發(fā)本人的設法主意、意愿.(6)當遇到艱辛時,幼兒的第一個反映便是叫先生,缺乏本人動腦筋處理的主動性.(7)幼兒的使命認識較弱,使命不克不及實時、定時的實現(xiàn).二、本學期事
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