20xx高等院校遙感課程教學探析-展示頁
2025-01-14 22:17本頁面
【正文】 紛紛開設相關專業(yè)和課程[4]，引導學生利用遙感技術解決自身專業(yè)領域的相關問題[5]?！ ￡P鍵詞 高等院校；遙感課程；教學；教材；教學方法；實驗 中圖分類號 G642 文獻標識碼 A 文章編號 10075739（2020）07028802 遙感技術是20世紀60年代興起并迅速發(fā)展起來的一門綜合性探測技術，它是建立在現(xiàn)代物理學（光學、紅外線技術、微波技術、激光技術、全息技術等）、空間技術、計算機技術以及數(shù)學方法和地學規(guī)律基礎之上的一門新興科學技術[1]。高等院校遙感課程教學探析
摘要 大學專業(yè)課程各教學環(huán)節(jié)的深入探索和分析對于本科教學質(zhì)量的提高非常重要。本文針對資源環(huán)境科學專業(yè)開設的遙感課程，從教材的選取、教學內(nèi)容的取舍及講解的詳略程度、PPT教學與學生為主體參與教學相結(jié)合、實驗環(huán)節(jié)增設綜合實驗項目4個方面進行了深入的分析和探討，旨在增強學生的學習主動性和興趣，提高學生掌握遙感技術解決環(huán)境問題的能力，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。遙感是現(xiàn)代空間信息獲取與更新最重要的技術手段之一，已被廣泛應用于測繪、地球科學、國土、城市建設、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境、氣象、海洋等諸多政府部門和社會、經(jīng)濟領域[23]。資源環(huán)境科學專業(yè)開設了遙感概論課程，作為一門專業(yè)基礎必修課，該課程的內(nèi)容在本專業(yè)其他課程上均有涉及或應用，比如土地利用規(guī)劃學、
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