20xx基于教育認(rèn)同理論的高校學(xué)生社團(tuán)管理模式研究-展示頁
2025-01-13 22:36本頁面
【正文】 組成部分，眾所周知，大學(xué)是大學(xué)生培養(yǎng)自我能力的重要階段與平臺(tái)，在大學(xué)中大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重自我能力的有效發(fā)展。 1 教育認(rèn)同理論概述 教育認(rèn)同理論（Education and I—dentity Theory）是20世紀(jì)六七十年代美國教育學(xué)家Chickering提出的教育體系，這一體系的主要內(nèi)容包括自我發(fā)展能力、情緒管理能力、相互協(xié)作能力、人際交往能力、自我認(rèn)同能力、形成目標(biāo)的能力、健全人格的形成等內(nèi)容?！ ￡P(guān)鍵詞：教育認(rèn)同理論 高校學(xué)生 社團(tuán)管理模式 中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI： 高校學(xué)生社團(tuán)管理是高校教育中的重要組成部分，在高校學(xué)生社團(tuán)管理中教育認(rèn)同理論的有效應(yīng)用能夠讓其管理模式更加完善與可靠?；诮逃J(rèn)同理論的高校學(xué)生社團(tuán)管理模式研究
摘要：隨著我國教育水平的不斷提升和高等教育中社團(tuán)管理水平的不斷進(jìn)步，在高校學(xué)生社團(tuán)管理中教育認(rèn)同理論得到了越來越廣泛的應(yīng)用。本文從對(duì)教育認(rèn)同理論概述入手，對(duì)基于教育認(rèn)同理論的高校學(xué)生社團(tuán)管理模式進(jìn)行了分析。因此在高校學(xué)生社團(tuán)管理過程中管理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)教育認(rèn)同理論有著清晰的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上通過研究與實(shí)踐促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)管理水平的不斷提
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