20xx教學工作參考總結-關于實習生教學工作參考總結-展示頁
2025-01-12 04:25本頁面
【正文】 生的前后兩次成績作比照，看其是進步依然退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應該在哪一方面著手去和他們交流。所以，在要和他們交流之前，確信要先對這個學生做個比擬全面的理解?！ 嵙暽顒傞_場，我們也沒什么上課的任務，只是聽課而已，不用備課，因而比擬輕松。不過，在實習生活的一開場，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。 特別是在擔任班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓本人提升才能的時機。教學工作參考總結關于實習生教學工作參考總結 篇一：20xx年實習生教學工作總結 在綿德中學高二(10)班實習期間，感慨頗多，剛開場的時候我總希望快點完畢，如今確實完畢了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛淘氣的學生，舍不得那些指導老師，舍不得這一個月來的實習生活，畢竟這一個月來的實習生活教了我們特別多東西。確實是如此嗎?往常不覺得，實習完后，有了一點點體會，由于我們是一個五個實習生的，因而班主任是輪著來當的。他給我們五個實習生每人都安排了10個交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學生)，讓我們依照剛完畢的月考成績以及他們在高一下學期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份總結。在那些學生的早讀或者課間時間去和他們交流。盡管不能理解全部，但能夠通過兩次的成績比照，多少明
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