實(shí)用的教師述職報(bào)告4篇-展示頁
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 十一點(diǎn)開始上課。這個班的學(xué)生基礎(chǔ)好，紀(jì)律好，在同年級的班級中遙遙領(lǐng)先，但在第一堂課的學(xué)生自我介紹中，有百分之八十的學(xué)生自稱愛數(shù)學(xué)。到畢業(yè)時不僅大部分學(xué)生能寫出文理清晰個性鮮明的習(xí)作來，而且學(xué)生的寫作熱情高漲。 印象最深的是這個班的作文。然后是每月的環(huán)保手抄報(bào)的評比，一等獎也是非我班莫屬，再就是學(xué)生的作文開始陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表。開學(xué)不久，這個班的成就就開始引人注目了。那時的我，仿佛是一條蠶，日日夜夜吞噬著前人的經(jīng)驗(yàn)，別人的批評，教育的理論，學(xué)生的表現(xiàn)……就連夜夜所夢，都是上課，上課，上課！！結(jié)果是我在課堂上變得從容了，在學(xué)生中受到歡迎了。所幸的是，學(xué)校的許多前輩教師給予了我許多的幫助。難的不是自己對知識的掌握程度，而是把知識研制成學(xué)生樂于接受的過程。我成為五年（3）班的班主任和語文老師。工作五年，教學(xué)五年，雖也取得了一些成績，如：xx年xx區(qū)心語文精品課大賽二等獎（團(tuán)體），xx年xx區(qū)思品精品課大賽三等獎，xx區(qū)第八屆青基賽（思品）三等獎……但最大的收獲應(yīng)該是：教學(xué)相長中的快樂，追求教學(xué)理想的充實(shí)，不斷探索中的進(jìn)步，獲得學(xué)生愛戴的喜悅，兢兢業(yè)業(yè)工作的踏實(shí)……而所有的努力與收獲都朝著我的目標(biāo)一步步前進(jìn)——在教學(xué)上能象庖丁一樣，認(rèn)識和掌握教學(xué)的規(guī)律，做到“游刃有余”。實(shí)用的教師述職報(bào)告4篇教師述職報(bào)告 篇1 1999年我從師范大學(xué)中文系畢業(yè)，成為xx區(qū)龍洞小學(xué)的一名語文教師，同時兼任班主任。xx學(xué)年起，我又同時擔(dān)任了學(xué)校語文科和思品科科組長的職務(wù)?！ 〉谝荒辏阂估锾魺艨磿?，夢回三尺講臺 大學(xué)畢業(yè)，本著實(shí)習(xí)和論文雙優(yōu)的我，對未來的教學(xué)充滿無限信心。然而，當(dāng)我真正開始踏上講臺，面對四十多雙童稚的眼睛時，我意識到了教學(xué)之難。我真的是不知所措了。徐校長一次次地聽我的課，幫我分析，又給我上示范課，前輩教師也一一指點(diǎn)我如何與學(xué)生談心，如何組織教學(xué)等等?！ 〉诙辏旱净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片 有了第一年的努力，我和學(xué)生一塊進(jìn)入了畢業(yè)班。先是把五年級從未拿過的流動紅旗掛在了我的班上，而且從此就一直掛到畢業(yè)。到第一學(xué)期結(jié)束的時候，原本語文平均分最后一名與第一名差10分的我們班躍居第二。剛接手時班里只有四五個學(xué)生還可以，幾乎有一大半的學(xué)生作文不忍卒讀，全班的作文水平可能比好學(xué)校學(xué)生三年級的水平還不如?！ 〉谌辏杭で槿紵臍q月 送走了畢業(yè)班的學(xué)生，我?guī)еS收的喜悅和更加飽滿的教學(xué)熱情成為了三年（1）班的班主任和語文老師。這反而令我更加不敢懈怠，課后的時間都在思考：課該如何上，才能更吸引學(xué)生，更大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能？我有了的“奇思妙想”，教學(xué)設(shè)計(jì)也更千變?nèi)f化，學(xué)生都有點(diǎn)目不暇接了，學(xué)習(xí)熱情也被我點(diǎn)燃成“熊熊大火”。到我抬手看時間時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)已是中午十二點(diǎn)半了。最后是我不得不采取“強(qiáng)硬措施”把學(xué)生趕回家吃午飯。學(xué)校決定由我和饒x，張x，林x等老師一塊參加鎮(zhèn)，區(qū)的語文精品課大賽。另一方面，我個人還得代表學(xué)校，代表沙河鎮(zhèn)參加xx區(qū)思品精品課的比賽。那時，無論是體力還是時間，我都屬于透支狀態(tài)，人整個瘦了一圈，然而，我的精神卻及其抖擻。我把這些收獲一一消化，又全都轉(zhuǎn)化到課
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