小學三年級語文一只梅花鹿教案-展示頁
2024-12-07 04:31本頁面
【正文】 簡單介紹《伊索寓言》?！ 〕鍪菊n題：一只梅花鹿。 師相機引出梅花鹿?！ ∑?、課外閱讀 介紹《伊索寓言》，請生進行課外閱讀?！ ∥?、表演、復述 小組內完成，班內展示?！ ≈笇Ц星槔首x?！ ∷?、學習11～13段 出示“美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”。 指導朗讀?！ ≌f說課文講了一件什么事?！ ∮瞄_火車、請小老師等形式檢查學生認字情況?！ 〗虒W過程 一、激趣談話，順勢導入 你對自己的長相哪里最滿意？為什么？ 看看老師的左右手，哪只漂亮些？（左手）對，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上?！ 〗虒W準備 生字詞卡片、頭飾?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。小學三年級語文《一只梅花鹿》教案 【篇一】小學三年級語文《一只梅花鹿》教案 教學目標 學會10個生字，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解新詞?！ ±斫庹n文內容，聯(lián)系重點句體會寓意?！ ∧軓褪稣n文。 教學時間 1~2課時。可左手右手各能做些什么事呢？（對比右手雖不好看，但比左手更有用處） 有只漂亮的梅花鹿也跟我們一樣，對自己的模樣有滿意的地方，也有不滿意的地方，我們一起去書中認識認識這只梅花鹿吧?。ò鍟n題） 二、初讀課文，整體感知 自讀課文，用自己喜歡的符號勾畫出不認識的生字及不理解的新詞，并用自己喜歡的方式認識生字，理解詞語?！ W生分段讀課文，學生互相評議，正音。 三、學習1～10段 文中的梅花鹿對自己的模樣滿意嗎？它最喜歡自己的哪些部分，對自己的哪一部分最不滿意？（自讀、勾畫、匯報）隨機理解“贊嘆”“勻稱”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞。在朗讀中鞏固“贊嘆”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞的理解。自讀第11~13段，說說是指的什么？隨機理解“抱怨”“沒精打采”等詞。隨機體會“逼近”“猶豫”“掙脫”
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