小學(xué)二年級語文雨后春筍課件及教學(xué)反思【三篇】-展示頁
2024-12-07 04:10本頁面
【正文】 能說一說這個成語的意思嗎? 觀察最后一幅圖，說一說圖中又有了什么變化?你根據(jù)三毛的神態(tài)總結(jié)一個成語。并試著總結(jié)出一個成語“酣然入夢”。[津津有味：看得或吃得很有興味。] 請同學(xué)們認真觀察第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生按照由遠到近的順序來觀察，然后說一說圖上都畫了什么?引出成語“津津有味”。] 接著請同學(xué)們觀察第二幅圖，直接出示成語“隨心所欲”，讓學(xué)生結(jié)合圖畫的內(nèi)容來說一說這個成語的意思?！ ↓R讀課題，強調(diào)“春”是翹舌音，“筍”是平舌音。比喻大量涌現(xiàn)的新生事物。)今天，我們就來學(xué)習(xí)一幅以三毛為主人公的連環(huán)畫《雨后春筍》?！度珡能娪洝访枋龅氖侨趪顸h軍隊里的軍營生活，雖然含有一些諧趣的內(nèi)容，但主調(diào)是諷刺，它揭露和抨擊了國民黨軍隊的*。(張樂平的漫畫人物三毛始創(chuàng)于1935年，最初只是飯后茶余的消遣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片 教學(xué)時數(shù)：2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 理解圖畫和成語大意，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。由本課拓展出去，讓學(xué)生搜集一些小幽默，養(yǎng)成多多積累的好習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)孩子的審美意識。小學(xué)二年級語文《雨后春筍》課件及教學(xué)反思【三篇】 【篇一】小學(xué)二年級語文《雨后春筍》課件 教學(xué)目標(biāo)： 會本課的5個一類生字和6個二類生字，讓孩子理解圖意和每幅圖對應(yīng)的成語，并能簡單地運用這些成語?！ ∮^察圖畫和對比觀察來理解圖意，并采用小組合作的方法來講解圖畫大意，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。并在學(xué)習(xí)中體會幽默中的情趣?！ 〗虒W(xué)重點和難點：學(xué)會本課中的5個一類生字，感悟漫畫的含義，體會幽默的情趣，并學(xué)會運用文中的成語?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： (老師直接出示“三毛”的圖片)同學(xué)們，你們知道他是誰嗎?老師簡單介紹一下三毛的創(chuàng)作人。在極其艱苦的環(huán)境中，張樂平以畫筆為武器，為抗日救亡做出了卓越的貢獻，在中國漫畫寫下了重要的一頁。它標(biāo)志著張樂平的漫畫人物三毛從早期的趣味性發(fā)展到戰(zhàn)斗性的質(zhì)變，標(biāo)志著張樂平創(chuàng)作上的重大飛躍，也預(yù)示著張樂平連環(huán)漫畫杰作《三毛流浪記》的誕生。(雨后春筍：春雨之后快速成長的竹筍。) 二、理解幽默的含義，發(fā)展學(xué)生的口語表達能力。 看第一幅圖，找同學(xué)說一說圖中畫了什么你能不能用一個成語來形容一下三毛此時的神態(tài)?[悠然自得：悠然自在的樣子。[隨心所欲：想怎么樣就怎么樣，很隨意的樣子。讓學(xué)生試著結(jié)合圖畫用“津津有味”說一句話。] 同桌之間說一說第四幅圖畫了什么?用幾句話兩個人之間講一講?！ ≌J真觀察第五幅圖，看看圖中有什么變化，可以同前幾幅圖對比一下?！耙苫蟛唤狻备械綉岩?、不明白?！ ≡谛?
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