幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-12-07 04:09本頁(yè)面
【正文】 全及消防工作： 日常生活種安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐 交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全?！ ≈辣３盅劬Φ囊话愠ＷR(shí)，看書、學(xué)習(xí)時(shí)姿勢(shì)正確?！ ≈牢锲酚煤笠帐安⒎呕卦??！ ∽⒄?、行、睡姿勢(shì)正確。 三、生活管理工作： 洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性?！ ∶佬g(shù)方面：幼兒會(huì)用黑筆勾線，會(huì)用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。 智育方面：能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用一些形容詞，能用連貫語(yǔ)言講述，能認(rèn)識(shí)個(gè)別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。但存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說?！ 〉掠矫妫河變耗軌蛑鲃?dòng)向老師問早，會(huì)說禮貌用語(yǔ)。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進(jìn)餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動(dòng)靜交替，寓教于樂，運(yùn)用多種形式來(lái)全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長(zhǎng)?！ 《?、班級(jí)情況分析： 幼兒自然概況幼兒人數(shù)44人，男生23人，女生21人，三、幼兒發(fā)展情況分析生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，個(gè)別幼兒挑食情況有所改善。還有個(gè)別幼兒不能熟練的使用筷子，如：?jiǎn)谓鹣琛Ｄ芴峁┳匀唤?、上課所需物品。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律。能關(guān)心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會(huì)控制不住自己違反紀(jì)律。 體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會(huì)立定跳遠(yuǎn)、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要加強(qiáng)?！ 〈⒚?、整理衣服的良好習(xí)慣?！ 』顒?dòng)用具的整齊，保持玩具清潔?！ ∽袷毓惨?guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。 不濫吃零食、不吃不凈的食物?！ ∮嘘P(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識(shí)的初步形成?！ ≈啦荒茌p信陌生人的話，不能跟陌生人走?！ ∥?、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 社會(huì) 了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果?！ ≡敢饴爮某扇撕屯榈膭窀娌蛔鑫ｋU(xiǎn)的事。 語(yǔ)言 能主動(dòng)與人交談，說話語(yǔ)調(diào)自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行交流?！ ∧芮宄B貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事?！ ?shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品?！ ∧芤宰陨頌橹行膮^(qū)分左右?！ ∧茉诶蠋煹奶崾鞠?，對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。 能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動(dòng)，會(huì)根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動(dòng)，具有一定的創(chuàng)造性?！ ∫魳贰 》e極主動(dòng)的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段?！ ≡敢鈬L試使用某種樂器?！ ∧軓妮^高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。 初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)?！ ?huì)正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。 一、工作重點(diǎn)。 營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)?！ 椭议L(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的”家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。
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