小學(xué)三年級語文昆蟲備忘錄課件及教學(xué)反思【三篇】-展示頁
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】 展示說說自己最喜歡課文中哪一種昆蟲，課件聚焦出示該部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說說該昆蟲具有怎樣的特點(作者義從它們身上發(fā)現(xiàn)了怎樣有趣的秘密,教師根據(jù)學(xué)生的l可答適時引導(dǎo)。 組織學(xué)生進行小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，在填寫不一致的地方進行討論探究?！ ?3)指名說說自己最感興趣的’是哪一種昆蟲的介紹，同時簡要說 說原因(我最喜歡蜻蜒和蒼蠅部分的介紹，因為覺得它們的復(fù)眼非常有趣??)，并認真朗讀該部分內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生的朗讀再次進行范讀指導(dǎo)，注意提醒“蠅”在“蒼蠅”一詞中讀輕聲。 (2)指名說說課文?共給我們介紹了幾種昆蟲?！ z查自主讀文情況: (1)課件出示課后生字，指名朗讀，教師適時提醒讀準(zhǔn)生字“綢”是翹舌音。同時看看課文一共給我們介紹了幾種昆蟲，自己感興趣的昆蟲介紹可以多讀幾遍。簡單介紹文章作者汪曾祺，課件補充出示(中國當(dāng)代作家、散文家，在短篇小說和散文創(chuàng)作上頗有成就)?！ ?孩子們，你們積累的含有昆蟲的成語可真不少哇～這說明你們平時就是個善于積累的好學(xué)生?！ ?螳臂當(dāng)車。 師:井底之蛙。 二、成語比拼，引入話題 師:同學(xué)們，在開始今天的學(xué)習(xí)之前，老師想跟大家玩一個“昆蟲成語大比拼”游戲，你們敢比一比誰積累的含有昆蟲的成語更多嗎, 老師先說——金蟬脫殼?！ ∵^渡引入:有一位叫汪曾祺的老爺爺非常喜愛觀察昆蟲，為了讓更多人也能通過他的觀察發(fā)現(xiàn)了解關(guān)于昆蟲的秘密，他還寫了一篇有趣的文章(補充板書:備忘錄)。多媒體課件。 教學(xué)難點:能夠仿照課文的形式試著做一份昆蟲備忘錄。 繼續(xù)培養(yǎng)快速讀文的能力，并能夠了解文中昆蟲有趣的秘密，體會觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣，從小培養(yǎng)觀察自然、探究昆蟲世界奧妙的興趣。小學(xué)三年級語文《昆蟲備忘錄》課件及教學(xué)反思【三篇】 【篇一】小學(xué)三年級語文《昆蟲備忘錄》課件 教學(xué)目標(biāo): 認識本課“錄、凡、距”等10個生字，理解“琢磨”等詞語的意思。 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點:知道課文中幾種昆蟲的秘密?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:搜集關(guān)于作者汪曾祺的資料以及含有昆蟲的成語?！ 〗虒W(xué)過程: 一、課件激趣，引出課題 課件出示幾幅昆蟲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀圖并說說畫面中動物的名字及其所屬科目，教師歸納板書(昆蟲)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“昆”的讀音?！ ≈笇?dǎo)讀題并說說對課題的理解，教師簡單補充(指能夠幫助記憶，簡單說明與昆蟲有關(guān)的圖片、文字或語音資料)?！ ∩?螳螂捕蟬?！ ∩?畫蛇添足。 生:蜻蜓點水。說到昆蟲，老師今天要帶你們學(xué)習(xí)一篇有趣的文章(板書:昆蟲備忘錄，提醒大家讀準(zhǔn)生字“昆”，同時簡單交流對課題的理解)?！ ∪?、自主讀文，初識昆蟲 學(xué)生自主閱讀課文，借助拼音摟準(zhǔn)字音，讀通句子，給不認識的字做上記號，可請教同學(xué)或者老師。教師巡視了解學(xué)生的自讀情況，及時予以點撥指導(dǎo)。學(xué)生齊讀。課件出示表格，教師根據(jù)學(xué)生的回答適時補充出示昆蟲名稱(蜻蜒、蒼蠅花大姐獨角仙螞蚱)。 引導(dǎo)學(xué)生再次選擇白己喜歡的昆蟲介紹，根據(jù)課
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