小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文不用嗓子的歌手教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-07 03:52本頁(yè)面
【正文】 蜜蜂、小青蛙和蟬的叫聲，再配上這些動(dòng)物的發(fā)聲圖，這樣形象、生動(dòng)，學(xué)生印象深刻?！ ≡诮虒W(xué)《不用嗓子的歌手》時(shí)，先在屏幕上出示小黃鶯，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小黃鶯?！ 《?、學(xué)習(xí)課文 充分發(fā)揮多媒體課件的作用 隨著電化教學(xué)手段各多媒體信息技術(shù)的逐步普及，現(xiàn)代教學(xué)媒體各語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系問(wèn)題引起了人們的廣泛關(guān)注。那么新課程教學(xué)是怎樣的呢？應(yīng)該怎樣進(jìn)行？本人就以語(yǔ)文第三冊(cè)20課《不用嗓子的歌手》為例，談?wù)勛约旱目捶?。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不用嗓子的歌手》教學(xué)反思 《不用嗓子的歌手》教學(xué)反思 我們現(xiàn)在正面對(duì)著新課程的實(shí)施。新課程有著全新的理念和重大的突破，但它也不能割斷與歷史的聯(lián)系。 一、激趣導(dǎo)入 先請(qǐng)本班的小歌手出來(lái)配樂(lè)唱首歌給全班同學(xué)聽(tīng)，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、悅耳的歌聲，不但充分調(diào)進(jìn)了學(xué)生想學(xué)習(xí)的積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生美的感受?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)入教學(xué)是個(gè)必然的趨勢(shì)。再在教學(xué)小黃鶯去找歌手時(shí)，可用動(dòng)畫(huà)顯示小黃鶯飛到“稻田力”“花叢邊”“樹(shù)林里”；在教學(xué)這幾位歌手的歌聲時(shí)，更要用上多媒體。多媒體的應(yīng)用提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，吸引了學(xué)生的無(wú)意注重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解語(yǔ)文內(nèi)容?！ 白灾鲗W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)
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