【正文】 章都留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。只有通過(guò)思考和加工，才能真正理解，把知識(shí)變成自己的，形成自己的看法。它不僅是為了在學(xué)習(xí)中提出教材中的問(wèn)題，也是為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)為自己著想　　提問(wèn)，從而啟發(fā)思維方式，讓問(wèn)題得以解決。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何提問(wèn)，如何反思。學(xué)會(huì)提問(wèn)。建立錯(cuò)誤的習(xí)題集，善于反思。能看見(jiàn)，經(jīng)常看見(jiàn)。全面仔細(xì)深入的看，多問(wèn)為什么。　　更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中，高考是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、接觸熱點(diǎn)、滲透考點(diǎn)的起點(diǎn)。這樣可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，知道哪些知識(shí)是基礎(chǔ)的、必要的。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性、層次性原則，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，實(shí)行章檢達(dá)標(biāo)。　　制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提高自己的專業(yè)水平。這學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：　　第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新觀念，樹(shù)立新觀念　　認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開(kāi)展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進(jìn)教師發(fā)展?！　〉乩斫處熃虒W(xué)心得體會(huì)2這學(xué)期，我在高三__班和__班擔(dān)任地理老師。聽(tīng)楊老師等地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！　〉谌慕M織，提高教學(xué)質(zhì)量　　這學(xué)期，在班主任的大力支持下，我的老師　　在下學(xué)期的工作中，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：　　在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識(shí)呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但還是需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，因?yàn)檫€有很多不足。這種方法非常適用，并取得了可喜的效果?？彀嗟膶W(xué)生注重知識(shí)的拓展和深化，普通班的學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。如果同一個(gè)班的同學(xué)覺(jué)得吃不飽，普通班的同學(xué)覺(jué)得吃不下，我會(huì)從開(kāi)學(xué)第一周的第二節(jié)課開(kāi)始調(diào)整。如果有一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓差生來(lái)回答，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。尤其是尖子生，課前要提問(wèn)，鞏固練習(xí)時(shí)也要提問(wèn)。注重分層教學(xué)和課堂多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢哉f(shuō)我每節(jié)課都很注重這個(gè)問(wèn)題的研究和實(shí)施?！　〉诙?jiān)持教學(xué)策略，提高課堂質(zhì)量　　這學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂成績(jī)率。我的課件不僅受到學(xué)生的喜愛(ài)，也得到老師和研究人員以及該地區(qū)同行的認(rèn)可。我努力用Flash使每節(jié)課的課件動(dòng)態(tài)化，這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，認(rèn)真研究新教材的體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，思考如何在每一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣。下面，我將從以下三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我這學(xué)期的工作。這學(xué)期主要承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)。地理教師教學(xué)心得體會(huì)　　地理教師教學(xué)心得體會(huì)1一個(gè)忙碌緊張的學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的工作，忙的時(shí)候可以盡情享受。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期中對(duì)我的幫助和關(guān)心，感謝班主任老師和同事對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)。　　第一，認(rèn)真付出，踏實(shí)做事　　對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)是這學(xué)期工作的重點(diǎn)，所以我這學(xué)期的一切工作都是為教學(xué)的中心工作服務(wù)的。所以這學(xué)期我的一個(gè)重要任務(wù)就是做課件。雖然我課后花了很多時(shí)間制作課件，有時(shí)很累，但當(dāng)我在課堂上看到課堂氣氛因?yàn)槲业恼n件而活躍起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒達(dá)到了前所未有的高度，我覺(jué)得我的努力得到了回報(bào)，這種痛苦和疲憊是值得的。其實(shí)我剛剛開(kāi)始使用多媒體教學(xué)，為了提高自己的能力，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。這方面我們?cè)谛〗M里討論過(guò)，也聽(tīng)了同行的做法，很有啟發(fā)。比如課前提問(wèn)，有時(shí)在大屏幕上提問(wèn)讓學(xué)生口頭回答，有時(shí)讓學(xué)生拿出小紙條回答。在第一節(jié)新課結(jié)束前5分鐘左右復(fù)習(xí)、鞏固和測(cè)試本課。在上課的過(guò)程中，還應(yīng)該注意中學(xué)生和貧困學(xué)生。我教的班級(jí)分普通班和實(shí)驗(yàn)班兩種，給我的教學(xué)帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題。我要為同一個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備兩套教案。一般的課，有些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就把學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)配對(duì)，尤其是期中期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，讓學(xué)生好的同學(xué)監(jiān)督評(píng)估自己配對(duì)的搭檔，然后我在課堂上做抽查。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，感覺(jué)我班的課堂成績(jī)率有所提高。比如有時(shí)候新課程很多的時(shí)候，根本沒(méi)有時(shí)間去測(cè)試課堂成績(jī)率?！　∵x擇單元練習(xí)，分階段同步練習(xí)。　　總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷提高的原則，以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來(lái)。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂(lè)趣和收獲。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平。經(jīng)?？匆恍┪屹I的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書(shū)籍?！　〉诙窃鷮?shí)開(kāi)展教學(xué)工作　　我根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶的特點(diǎn)，采用低要求、低難度、小步驟的教學(xué)方法，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到實(shí)施雙基礎(chǔ)、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的?！　〉谝粋€(gè)復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”二字，強(qiáng)調(diào)“教科書(shū)”的實(shí)施，夯實(shí)基礎(chǔ)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)糾正，下節(jié)課給學(xué)生反饋。第二輪復(fù)習(xí)突出“全面”二字，以專題復(fù)習(xí)為主，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為主，以提高能力為主，以知識(shí)整合和能力形成為目標(biāo)?！　。浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的自我意識(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)五件事：學(xué)會(huì)自己看書(shū)。學(xué)會(huì)看圖。學(xué)會(huì)做題。學(xué)會(huì)做筆記。問(wèn)不知道就問(wèn)不知道。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生反思。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我很注意思考這個(gè)環(huán)節(jié)。凡事都要問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么”?！　〉谌龊觅Y優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術(shù)考生的提升　　作為一名教師，我們應(yīng)該明白，任何一個(gè)學(xué)生都是有利有弊的，對(duì)優(yōu)生的好處是顯而易見(jiàn)的。其次，應(yīng)以正常的態(tài)度對(duì)待他們，加強(qiáng)與天才學(xué)生的理解和溝通，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫助措施。對(duì)于美術(shù)考生來(lái)說(shuō)，年前開(kāi)始的美術(shù)聯(lián)考和?？嫉⒄`了他們很長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)文化課?！　】傊谶^(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在一些不足。　　地理教師教學(xué)心得體會(huì)3本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，