學校教師工作總結范文-展示頁
2024-12-07 02:53本頁面
【正文】 通信息還增進了情感的交流。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結。 學校教師工作總結范文（2） 一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。 通過調動學生廣泛收集海南旅游的相關資料報道，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè)，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學習專業(yè)的熱情。 培養(yǎng)學生的專業(yè)情感 正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質的基礎。 首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調相處，也是個人社會生活的需要。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆。 培養(yǎng)學生的自律能力。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活，更重要的是使學生生活得健康、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關系，求得真正意義上的自立和自主。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應新環(huán)境的關鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。 職業(yè)學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。 因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要。但對新的生活環(huán)境及學習、生活方式不適應。學校教師工作總結范文 學校教師工作總結范文（1） 一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 剛入學的新生對職業(yè)學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學習生活，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬。積極要求進步，渴望成材，但對所學專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。這學期的教育主題是學旅游，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生。將現(xiàn)這學期個人工作總結如下： 培養(yǎng)學生的自理能力。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠，常常為獨立生活而感到煩惱。 入學教育和軍訓兩個周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，逐步適應新環(huán)境。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規(guī)相結合起來，使學生提高思想境界到道德修養(yǎng)。 班主任對班的有序管理，要以學生一定的自律能力作保證。如果學生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。 其次，要充分調動學生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)督員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等，實行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進行階段性的自我工作小結，從而引導學生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來。引導學生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。 另外利用一些知名導游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 一、為人師表，從師德做起 本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。和家長的關系相處融洽。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這樣調動了學生進取的積極性。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。 另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 向老師學習增強上課技能，提高教
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