高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)-展示頁(yè)
2024-12-07 02:26本頁(yè)面
【正文】 至易水上，既祖，取道。 頃之未發(fā)，太子遲之遲：形容詞用作意動(dòng)詞，以……為遲，即認(rèn)為遲。) 2.《荊軻刺秦王》 樊於期乃前曰前：名詞活用為動(dòng)詞，上前。) 因人之力而敝之，不仁(敝，形容詞用作動(dòng)詞，損害。) 若不闕秦(闕，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……削弱。) 既東封鄭(東，名詞作狀語(yǔ)，向東。遠(yuǎn),形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。) 若亡鄭而有益于君(亡，使動(dòng)用法，使……滅亡?！ ?.《燭之武退秦師》 燭之武退秦師(退，使動(dòng)用法，使……撤兵?！ ?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！ ∽g文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧 ，惑之不解，惑師焉，惑不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也?！ ∽g文：所以無(wú)論地位顯貴還是地位低下，無(wú)論年長(zhǎng)還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。高一語(yǔ)文必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) ，所以傳道受業(yè)解惑也 譯文：老師是用來(lái)傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。 ，孰能無(wú)惑? 譯文：人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒有疑惑? ，夫庸知其年之先后生于吾乎? 譯文：我學(xué)習(xí)的道理，哪里計(jì)較他生年比我早還是晚呢? ，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！ ?，圣益圣，愚益愚?！ ∽g文：文句不理解，疑惑不能解決，有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻丟棄，我看不出他們有什么明智的?！ ∽g文：所以學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生強(qiáng)懂得道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，如此而已。) 晉軍函陵，秦軍汜南(軍，名詞作動(dòng)詞，駐軍。) 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(鄙，名詞意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑。
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