【正文】 　　高一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)?！　”酒诮滩囊匀宋牡乩頌橹鳎ǎ喝祟?lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類(lèi)的居住地—聚落；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。　　三、教學(xué)目的和要求：　　讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。　　六、課時(shí)安排　　略　　高一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?！　〔贾眠m當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。　　五、具體措施　　認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)好教案。當(dāng)人類(lèi)向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自?xún)裟芰r(shí)，就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，這些環(huán)境問(wèn)題影響人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類(lèi)的生存?！　〉谒膯卧叭祟?lèi)面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是高中地理(必修)教材最后一個(gè)單元，是一個(gè)總結(jié)性的單元。城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)合理的城市化能帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。本冊(cè)共四個(gè)單元：　　第一單元“人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇、地域類(lèi)型等，從而認(rèn)識(shí)人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的密切關(guān)系?！　∪⒈緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)　　完成高中地理(必修)下冊(cè)教學(xué)?！　椭鷮W(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí)；積極參與協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)?！　《?、高中地理總體教學(xué)目的　　學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)等，地質(zhì)災(zāi)害如地震等，環(huán)境問(wèn)題如“溫室效應(yīng)”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）　　第20周　　地理知識(shí)競(jìng)賽　　世界真奇妙　　世界、中國(guó)地理知識(shí)　　陶梅、雷衛(wèi)偉、余小云（競(jìng)賽試題包括必答、搶答、連問(wèn)、風(fēng)險(xiǎn)4種題型）、主持人(學(xué)生)、分組若干　　高一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。　　備注：⑴每位老師負(fù)責(zé)56個(gè)專(zhuān)題（見(jiàn)附錄）　?、谱龅浇M內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動(dòng)的組織等?！　〗虒W(xué)用具：　　掛圖、地理模型、多媒體課件等　　教學(xué)方式：　　以“講座形式”，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。　　問(wèn)題的提出：　　①社會(huì)發(fā)展的需要　?、谏鐣?huì)生活的需要　　③課改的需要　?、芨呖嫉男枰　、萁虒W(xué)課時(shí)限制　　⑥基于對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析（理科生：無(wú)興趣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，無(wú)所事事或做其他課作業(yè)，浪費(fèi)地理課堂時(shí)間；文科生：高一上冊(cè)教材難度大，初中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，教學(xué)課時(shí)有限，教師知識(shí)點(diǎn)不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。地理知識(shí)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系；地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等知識(shí)密切相關(guān)。高一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃　　高一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1教學(xué)課題：　　高中生地理素養(yǎng)教育。地理學(xué)既是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，又是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的科學(xué)?！　〗虒W(xué)目的：　　構(gòu)建有效課堂，做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對(duì)地理學(xué)科的興趣，了解一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的地理視野；使即將上文科的高一學(xué)生，產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛(ài)，掌握一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ)，提高地理學(xué)習(xí)能力。）　　教學(xué)課時(shí)：　　共20節(jié)課（54）　　教學(xué)內(nèi)容：　　初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價(jià)值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式，師生互動(dòng)，著力提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建有效課堂。　　作業(yè)布置：　　有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識(shí)競(jìng)賽；辦一期報(bào)紙（學(xué)校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示）；撰寫(xiě)地理小論文（參加全國(guó)地理小博士競(jìng)賽）等?！　、敲恐芗w備課時(shí)間，提前一周研究下周內(nèi)容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）　　附：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課時(shí)及負(fù)責(zé)人　　內(nèi)容　　負(fù)責(zé)人及主要內(nèi)容　　第1周　　高一新生入學(xué)地理摸底測(cè)試　　陶梅（準(zhǔn)備測(cè)試題，主要是初中基礎(chǔ)知識(shí)）　　第2周　　如何上好高中第一課　　陶梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）　　第3周　　放眼世界　　人類(lèi)認(rèn)識(shí)的宇宙基礎(chǔ)知識(shí)（一）　　雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）　　第4周　　人類(lèi)認(rèn)識(shí)的宇宙有關(guān)視頻（二）　　陶梅、雷衛(wèi)偉、余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）　　第5周　　地球的圈層結(jié)構(gòu)、世界地圖基礎(chǔ)知識(shí)　　陶梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件、世界地理填充圖、主要國(guó)家輪廓圖）　　第6周　　地球面貌的形成與地質(zhì)作用　　陶梅（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）　　第7周　　地理環(huán)境的整體性與地域分異　　余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）　　第8周　　傳遞圣火了解世界（一）　　課件：美國(guó)（陶）、英國(guó)（余）、埃及（雷）　　第9周　　傳遞圣火了解世界（二）　　7個(gè)學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個(gè)代表講1個(gè)國(guó)家），其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流　　第10周　　期中考試　　陶梅（準(zhǔn)備測(cè)試題）　　第11周　　胸懷祖國(guó)　　中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)　　陶梅（中國(guó)政區(qū)填充圖、中國(guó)地形填充圖等）　　第12周　　中國(guó)政區(qū)圖　　拼圖競(jìng)賽（剪圖、多媒體課件游戲等）　　第13周　　傳遞圣火了解中國(guó)（一）　　余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：中國(guó)或北京、湖北概況等）　　第14周　　傳遞圣火了解中國(guó)（二）　　課件：7個(gè)學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個(gè)代表綜合講1個(gè)省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的知識(shí)，其他學(xué)生辦報(bào)或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）　　第15周　　我愛(ài)我家　　“汽車(chē)城”——十堰市基本概況　　雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件）　　第16周　　生活中的地理　　地球地圖基礎(chǔ)知識(shí)　　余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：時(shí)區(qū)、日界線(xiàn)、方向的判斷等）　　第17周　　衣、食、住、行與地理　　雷衛(wèi)偉（衣、食、住）、陶梅（旅游）　　第18周　　自然資源（能源）的開(kāi)發(fā)利用　　余小云（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：資源分類(lèi)及各類(lèi)資源的開(kāi)發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等）　　第19周　　自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題　　雷衛(wèi)偉（知識(shí)結(jié)構(gòu)及課件：自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、分布及防御等?！　〉乩韺W(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)?！　∩钊脒M(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。　　四、教材分析　　高中地理(必修)下冊(cè)主要是人文地理內(nèi)容，主要從人類(lèi)活動(dòng)的角度研究人類(lèi)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。　　第二單元“人類(lèi)的居住地與地理環(huán)境”主