【正文】 教學的內容為《大國崛起》。最好能撰寫教學論文?！　≌J真學習新課改的理念：包括學習課標、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強集體備課和研討；積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學習和交流；本組內教師進行推磨聽課（具體見附表）不斷提高教學能力和素質。注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。這就要求作業(yè)要適當。對課堂教學中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理，隨機應變，因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力。自覺地將現代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要恰當有效。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書板畫設計要科學；書寫規(guī)范工整、大小適宜；教態(tài)親切自然，感情真摯；注意儀表，衣著樸素大方，堪為表率。課堂教學的過程應該是教師精心組織，學生主動積極參與的訓練過程，課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。鼓勵學生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現問題、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力和探索精神。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導學生討論圍繞中心，逐步深化。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現象。從教材和學生實際出發(fā)設計好導語，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來，為實施教學目標創(chuàng)設良好的學習氣氛。明確單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋，合理調控，最終達到預期的教學目標。另外，認真做好導學案，考慮到學生語數外的學習任務較重，導學案要求在課堂完成。教師必須按教學進度提前寫好單元教學計劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標準和教材，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位、作用和任務，熟悉教材的全部內容，寫好課時教案。從以下幾個環(huán)節(jié)入手?！　「咭粴v史教學工作計劃3本學期是高中六個學期的第一個學期，學生在中考時是開卷考試，歷史基礎大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強。　　做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。認真做好學生意見、建議的收集整理工作，及時調整工作，不斷修正教學方法和教育理念。上課力求精干、實在。在具體教學過程中題綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。通過學習本學期的課程，使學生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現代的影響，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒、面向未來。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！　∪⒔虒W目的及任務：　　按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。全本書共計八個專題：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現代中國的政治建設與祖國統一，現代中國的對外關系，當今世界政治格局的多極化趨勢?！　《?、教材簡析：　　高中歷史（必修一）以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容，28課進行闡述。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘學生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新面孔、手握新教材，這一切決定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調整轉軌期?！　∫弧W生情況分析　　本學期教學各班學生分為三個層次，其中有的班級中考成績在高分以上的較少，中等分線以上的人占大頭，中考成績低?！　】傊?，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責?！　〗y一作業(yè)、練習，堅持講評　　在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評?！　《ㄆ跈z查教案　　“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。除了組內公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.　　五、具體措施堅持集體備課活動　　集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質具有很重要的作用。學校過程中，一定要注意現象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經濟角度進行分析，力求透過現象看本質?！　∪W生情況分析　　本學期預計共16個班級,教學內容上要以課本為主，高一年級,主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。高一歷史教學工作計劃　　高一歷史教學工作計劃1一、指導思想：　　本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規(guī)的落實,提高教學質量。同時以課改作為契機，結合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念?！　《?、教學進度安排：　　本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，,各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復習。　　四、教學目標　　按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點?！　猿只ヂ犝n制度　　互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。統一教案，定期檢查。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。　　狠抓基礎，夯實雙基　　對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養(yǎng)?！　「咭粴v史教學工作計劃2隨著課程改革的進行，根據這些新的目標要求，結合我校教學工作整體工作部署，制定本學期高一歷史教學工作計劃?？偟膩碚f，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難，學生的基礎較一般，認知能力水平低下。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。初中時強調記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調在記憶的基礎上的理解和運用。高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性?！　】傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平面對這樣的實際情形，本著小步子，高頻率，勤練習，夯實基礎，提升能力的指導思想，制定了以下教學計劃。容包括中國和外國，涉及古代、近代和現代不同的歷史時期。　　經濟決定政治，政治反作用于經濟，文化是經濟、社會在社會中的體現。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系?！　≡诼L的人類文明史中，政治活動是人類社會生活的重要組成部分?！　∷?、教學質量目標：　　在期中考試中，爭取學生的合格率為60%，優(yōu)秀率為10%在期末考試中，爭取學生的合格率為70%，優(yōu)秀率為20%　　五、重點工作：　　激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績　　六、具體措施：　　做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法　　認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學業(yè)水平測試歷史學科測試標準，深度挖掘教材，結合學生實際情況，做好課前課時設計?！　∽ズ谜n堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，　　因材施教。把關注全面與關注學生個性有機結合，耐心輔導學生，促進學生全面、可持續(xù)發(fā)展?！　∽⒅厥谡n語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。因此要很抓教學常規(guī)和基礎?！　∫弧㈥P于教學　　備課：做到深和通。教案設計要做到規(guī)范化?！　　　∩险n：　　（1）明確目標?！　。?）設計好導語?！　　　。?）把握好內容?！　。?）注意啟發(fā)式教學?！　。?）學法要指導?！　。?）課堂重訓練?！　。?）優(yōu)化教學環(huán)節(jié)?！　。?）采用現代教學手段?！　。?）