骨干教師個人工作總結(jié)怎么寫-展示頁
2024-12-07 02:23本頁面
【正文】 6期第1516頁，下轉(zhuǎn)第97頁）上獲得發(fā)表?！ 榱烁玫靥岣咦晕业慕逃蒲兴?，20XX年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。在20XX年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。在20XX年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學生的學情和自我的教學特點，追求課堂教學的高效化。2007年4月，我所寫的關(guān)于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。這篇文章在20XX年3月《安慶師訓》（20XX年第1期，總第24期第3940頁）發(fā)表后，受到同行一致好評。然后，又把在教學實踐中的心得體會構(gòu)成文字，寫成文章。經(jīng)過重讀那些文學名著，增強了我對名著資料的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料；經(jīng)過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；經(jīng)過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的教師，提高了我的做人修養(yǎng)。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。我愛每一個學生，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學生；用自我的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。骨干教師個人工作總結(jié)怎么寫【篇一】骨干教師個人工作總結(jié)怎么寫 20XX年12月，我有幸被評選為xx中學語文骨干教師，自20XX年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持?！ ∥覠釔劢逃聵I(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。做到教師無小節(jié)，處處是教育?！ ∥疑钪白x書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學實踐中去，進取去探索先進的教學模式爭取到達教學的化?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情景下產(chǎn)生的。 在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。異常是對那些留守學生，我總是異常的關(guān)注?！ ≡谡Z文教學工作中，我進取探索適合于學生的教學方式。在20XX年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評867分，受到縣教研室領(lǐng)導和教師的一致好評。在20XX—20XX學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶
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