遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告范文5篇-展示頁
2024-12-07 02:06本頁面
【正文】 。 三、在實踐中提高教學(xué)水平 學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。一句話，在這個平臺上，我學(xué)到許多了語文知識，了解了許多語文教學(xué)的策略，收益頗豐。培訓(xùn)給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我分享了高?guī)格的“文化大餐”。內(nèi)容非常豐富，具有很強的針對性，切合小學(xué)語文教學(xué)實際?！ ∑浯?，明確了語文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，語文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學(xué)生打下堅實的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣，同時又要提高學(xué)生對自然、對社會、對人生的認識，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下： 一、在學(xué)習(xí)中思想認識得到了提高 通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文》、《教育的藝術(shù)》，我的思想認識得到了很大的提高。遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報告范文5篇 為了提升自己的語文教學(xué)水平，我今年參加了中小學(xué)教師語文學(xué)科遠程培訓(xùn)。在這里，我閱讀課程文本、反思教學(xué)實踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺?！ ∈紫?，明確了語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練，在于精通育人之道，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。 二、在學(xué)習(xí)中提升理論水平 本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的《小學(xué)語文》、《教育的藝術(shù)》。培訓(xùn)啟動以來，我認真觀看了課程文本，閱讀了每門課程的案例評析和參考資料，每天在線學(xué)習(xí)。《小學(xué)語文》幫助我樹立了“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的字詞教學(xué)理念，讓我了解了字詞教學(xué)的有效策略。對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進必能起到積極的促進作用。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標要求、教材實際和語文教學(xué)規(guī)律?！ ⒓有W(xué)語文學(xué)科遠程培訓(xùn)，不僅是一次理論知識的學(xué)習(xí)，更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌，給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣?！ ⒓觴x省小學(xué)教師遠程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。 一、認真學(xué)習(xí)新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念?！ 《?、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式?！ ≌莆諏W(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)?！ 「兄x遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會?！ ⊥ㄟ^本次校本研修的遠程教育培訓(xùn)，我認識到，
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