【正文】 　　深入體會藺相如的語言?！　　Ｒ俏腋鷮④婔[翻了，后果將會怎樣？”）　　?！　∵M行想象訓練　　三、精讀劇本第一幕　　，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？　?。ㄐ袆樱涸诼飞嫌幸獗茏屃H的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面?！　≈笇W生領(lǐng)悟頗頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)?！　。?）藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里？　　想像一下他們當時的神情、心理活動?！　≡谧x懂的內(nèi)容旁做簡單的批注。我們來看文中插圖，想像一下他們當時的神情、心理活動。）　?。骸　〕鍪荆骸澳阏媸且粋€深明大義、寬容大度的人啊！”　?。?）理解“深明大義、寬容大度”?！　?，再次默讀課文，思考：　?。?）為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”？　?。?）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號?！　≌f說“負荊請罪”是什么意思　　復習檢查?！　　！　　！　。?）結(jié)果怎樣？　　，想一想：這兩幕劇講了什么？　　大致了解“負荊請罪”的意思　　了解兩幕劇講了什么.　　引導學生了解“負荊請罪”的意思　　初知課文大意?！　“匆笞詫W課文　　正音　　理解詞義　　自讀課文，疏通詞句　　三、感知課文，理清脈絡(luò)　　“負荊請罪”。　　寬?。簩捜??！　柡Γ弘y以對付?！　。?）用鋼筆描紅?！　。?）邊讀邊思考揭題時所提的問題?！　l(fā)談話，了解劇本的特點.　　二、自讀課文，疏通詞句　　，要求：　　（1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點?！　】戳苏n題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀了這個劇本就知道　　劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務(wù)?！　〗裉煳覀円獙W習的這篇課文是一個劇本?！　〗虒W準備　　課文配套光盤　　本課教時數(shù)　　兩課時　　教學過程　　第一課時　　教學目標　　.　　,理解新詞的意思.　　?！　　！　?。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。建議大家讀一讀《史記》?！　∷?、總結(jié)拓展，布置作業(yè)：　　1．這個故事出自于《史記》，出自于司馬遷用了整整13年，幾乎耗盡畢生心血、用生命寫成的《史記》。并評價。今天，我們就來演一演這個故事?！　∫晃恢难輪T說過：“一個演員要演好一個人物，必須深入研究這個人物的歷史背景和個人經(jīng)歷，直到能夠深入角色的內(nèi)心世界，才能演出人物的靈魂。　　第三課時　　課時目標：　　1．在感受文字的基礎(chǔ)上，通過表演的形式，表現(xiàn)人物的性格特點和人格魅力?！　∷?、作業(yè)　　將劇本連同其他兩個故事講給家長聽。　?。?）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？　　你真實一個深明大義、寬容大度的人?。　　∧闶且粋€深明大義、寬容大度的人??！　?。?）指導朗讀。出示廉頗的話，指導學生讀好。　　※如果說他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪？(聯(lián)系第一幕，處處侮辱、為難藺相如)　　※如果說他并不老邁昏庸，從哪里看出來？(經(jīng)人提醒明白?！　?2)跪、抽、不肯起來?！　。?）廉頗知錯就改，態(tài)度誠懇，深明大義?！　∪?、品讀第二幕，感受廉頗的鮮明特點，深化藺相如的形象?！　?．分角色朗讀第一幕。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”　　態(tài)度的對比：藺相如笑笑再笑笑韓勃：生氣不滿）　　3．深入體會藺相如的語言?！　?．默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？認識了怎樣的藺相如？你是通過那些語句感受他的這些品質(zhì)的？　　2．交流　　感受藺相如：顧全大局胸懷寬廣深明大義　?。ㄐ袆樱涸诼飞嫌幸獗茏屃H的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面?！　?．“負荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？　　2．課文又是如何描述的呢？我們來看劇本第一幕。　　2．體會當時情境，有感情地分角色朗讀課文?！　∷?、作業(yè)　　抄寫詞語、朗讀課文。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品味人物語言，了解人物性格特點。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。了解劇本的一般特點和閱讀劇本的基本要求。　?。?）提示閱讀劇本的一般方法?！　捤。簩捜?。　　厲害：難以對付。　?。?）這篇文章與其他課文從形式來看，有什么特別之處？　　檢查自學效果　　（1）指名讀詞語。　　二、自讀課文，疏通詞句　　1．自由輕聲讀，要求：　　（1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。　　因為這樣，趙國的兩根頂梁柱一個文官，一個武將之間竟有了隔閡。　　2）請幾生介紹“完璧歸趙”和“湎池之會”這兩個小故事，老師和同學做補充和評價。談話?！　〗虒W過程預設(shè)：　　一、揭示課題，故事激趣。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來?！　〗虒W時間：三課時　　第一課時　　課時目標：　　1．了解“負荊請罪”的起因，交流《將相和》中的“完璧歸趙”和“湎池之會”這兩個小故事，初步認識廉頗和藺相如這兩個人物形象?！　〗虒W重點、難點：　　通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。練習排演小話劇。　　2．通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。負荊請罪教學設(shè)計　　負荊請罪教學設(shè)計1　　教學目標：　　1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來?！　?．學會閱讀劇本?！　?．能分角色朗讀課文?！　≌n前預習：了解《將相和》中的“完璧歸趙”和“湎池之會”這兩個小故事，初步認識廉頗和藺相如這兩個人物形象?！　?．學會本課生字，理解由生字組成的詞語?！　?．了解劇本的特點?！　?．揭題板書?！　∝撉G請罪是什么意思？你由這個這個成語想到了哪些問題？　　（你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？）　　根據(jù)初步的回答板書：廉頗藺相如　　2．在負荊請罪這個故事之前，還發(fā)生了什么樣的事情呢？　　1）請一生介紹戰(zhàn)國時期七雄并立的情況，了解秦國的實力?！　?）說說從故事中你認識了怎樣的廉頗和藺相如？　　（英勇善戰(zhàn)忠心為國的廉頗有勇有謀、忠心為國的藺相如）　　3．導入課文。故事又是如何發(fā)展的呢？我們今天一起來走進課文?！　。?）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語?！　。?）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。　　懼怕：害怕。　　昏庸：糊涂而愚蠢。　　這篇文章與其他課文從形式來看，有什么特別之處？　　認識多幕劇。　?。▌”鹃_頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務(wù)。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點。）　　三、感知課文，理清脈絡(luò)　　1．默讀課文，想一想：這兩幕劇分別講了什么？　　2．交流。　　第二課時　　課時目標：　　1．通過劇本中對人物語言、動作、神態(tài)描寫的揣摩，體會廉頗知錯就改、顧及大局及藺相如顧全大局的品質(zhì)和他寬廣的心胸?！　〗虒W流程預設(shè)：　　一、復習“負荊請罪“這個成語的來源?！　《?、品讀第一幕，感受藺相如這個人物形象。　　語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。　?。?）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？　?。?）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？這結(jié)果藺相如有沒有考慮到了？　　（3）指導朗讀這幾句話。評點?！　?．默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？認識了怎樣的藺相如？怎樣的廉頗？你是通過那些語句感受他的這些品質(zhì)的？　　2．交流：　?。?）藺相如是一個深明大義、寬容大度、謙虛有禮的人。　　3．品析表現(xiàn)廉頗特點的語言行為的詞句：　　(1)負荊請罪、身為大將，光著上身，到門上來請罪?！　?3)重點品味：老邁昏庸。也能從趙國的利益出發(fā)來負荊請罪。并恰當?shù)丶由咸崾菊Z)　　4．品析表現(xiàn)藺相如特點的語言行為的詞句：　?。ㄟ^去的事就別提了迎上去扶起雙手扶起扔在一邊）　　5．賞析：“你真是一個深明大義、寬容大度的人??！”　　（1）理解“深明大義、寬容大度”?！　≈笇Х纸巧首x。并準備進行表演?！　〗虒W過程預設(shè)：　　一、導入激情?！痹谶@個劇本中，我們認識了勇于改過、深明大義的廉頗，認識了深明大義、寬容大度顧全大局的的藺相如，更通過課文以外的內(nèi)容對他們有了更多更全面的了解?！　《⒆杂纱钆?，小組練習?！　∪?、推選全班表演，組織學生評價。一個小小的片段里就蘊含著這樣生動、啟發(fā)人的故事，這部52萬字的輝煌巨著又是何等的震人心魄啊?！　?．看到藺相如，想到哪些詞語：　　看到廉頗，想到哪些詞語：　　板書設(shè)計：　　負荊請罪（為了趙國的利益）　　廉頗藺相如　　勇于改過顧全大局　　態(tài)度誠懇謙虛有禮　　英勇善戰(zhàn)有勇有謀　　深明大義深明大義　　負荊請罪教學設(shè)計2　　課題　　　　備課日期　　教學要求　　1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。練習排演小話劇?！　〗虒W重點、難點　　通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委屈求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。　　教學步驟　　教師活動　　學生活動　　設(shè)計意圖　　一、啟發(fā)談話，揭示課題　　。請同學們回憶一下，我們曾經(jīng)學過什么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？　　，啟發(fā)談話。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品位任務(wù)語言，了解人物性格特點?！　。?）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語?！　?