【正文】 象的翅膀。揮動(dòng)想象的翅膀，讓它帶你飛過(guò)困難。但是，一個(gè)簡(jiǎn)單的盒子卻解決了問(wèn)題。　　“我”被要求為小王子畫綿羊，缺乏畫畫技能的我總畫不出小人兒要求的綿羊，于是“我”畫了一只帶孔的盒子，這讓小王子最十分滿意。想象的翅膀就可以一直伴隨著你成長(zhǎng)。只要在閑暇之余，抽出幾分鐘的時(shí)間重新?lián)Q上孩子的眼睛，用充滿想象力的眼光去看待周圍的一切?！　∠胂罅ζ鋵?shí)可以隨著孩子成長(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)大人看到孩子畫地歪歪扭扭，類似帽子的圖畫時(shí)，有多少人會(huì)不假思索地回答：“帽子。”這是《小王子》一書的序言，正如圣?？颂K佩里所說(shuō)的，每個(gè)大人都是有孩子成長(zhǎng)而來(lái)的，每個(gè)孩子都會(huì)長(zhǎng)成大人，在這個(gè)過(guò)程中，想象力也就隨之褪去?！　∠胂罅u漸消失在大人的世界里?！拔摇迸c小王子相處了一段還算愉快的日子，最終修好了飛機(jī)脫離了沙漠?！拔摇膘o靜聽著小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。在這里我遇到了小王子。也正是這本書，喚起了我兒時(shí)的想象力，提醒我在成長(zhǎng)的過(guò)程中不要褪去想象的翅膀。這是一本不到五萬(wàn)字的童話書，它的閱讀率卻僅次于《圣經(jīng)》。我要向他學(xué)習(xí)，不能忘記自己是個(gè)孩子，不能忘記自己的初心，要始終相信，“看東西只有用心才看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的?！　傞_始我只是敷衍地給它們喂食，后來(lái)一個(gè)早上，我看到大水缸里的小魚歡快地游來(lái)游去，腦海中不由得浮現(xiàn)出我幼時(shí)養(yǎng)金魚的畫面：和好朋友圍著魚缸給小魚取名字，認(rèn)真地討論魚缸是圓形的好還是方形的好……我立即跑回房間，用彩筆畫下一條條小魚，模擬了它們的對(duì)話，最后把這些回憶存放在信封里，落款“給十年后的自己”?！伴L(zhǎng)大”帶給我的，究竟是收獲還是失去？我不再喜歡和小孩子們一起嬉笑玩鬧，不會(huì)再為一些“小事”費(fèi)神，夕陽(yáng)不是雞蛋黃，云彩也不再是綿羊。　　小王子所說(shuō)所做的一切，都令我感觸頗深。在他來(lái)到地球一周年的那一天，他在毒蛇的幫助下回到了自己的星球……　　合上書，我的心情久久不能平靜。他游歷了六個(gè)小行星，遇到了一些奇怪的大人，最后在地理學(xué)家的推薦下來(lái)到地球，遇到了一只狐貍。于是他寫出了《小王子》，用孩子的眼光和想象力看待這個(gè)不一樣的世界。圣—埃克蘇佩里，他在43歲時(shí)寫出了這本書?！　　缎⊥踝印返淖髡呤欠▏?guó)作家安托萬(wàn)這美麗的金色光線，莫不是小王子從他的星球上灑下的一束希望嗎？我又仿佛聽見小王子那爽朗的笑聲，想象著他無(wú)憂無(wú)慮地在那星球上播下一顆顆希望的種子……　　讀《小王子》有感2暑假里，媽媽給我買了一本名叫《小王子》的書。這是一個(gè)悲傷但又帶著希望的故事，書的結(jié)尾向我們展示了一個(gè)求同存異、平等自由的美好世界?！　∥铱催^(guò)很多遍小王子，沉迷于小王子無(wú)數(shù)的溫柔對(duì)話中，總覺(jué)得小王子很像我，但又說(shuō)不出哪兒像，最后一次閱讀，我正為想按照自己的節(jié)奏來(lái)寫這篇讀后感而又飽受催促煩惱不已的時(shí)候，媽媽唉聲嘆氣地說(shuō)“你慢吞吞的可真像小王子！”我突然悲傷不已，我就是小王子，我向往自由、想按自己的節(jié)奏生活，但我要迎合不同的人與規(guī)則，不管我是否適應(yīng)。但此時(shí)，我的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文，正如小王子必須放空腦袋中的一切，給自大狂鼓掌一般，社會(huì)，總有讓人感到不解的規(guī)則，而在這個(gè)光怪陸離的世界里，我們這些螻蟻之民所能做的，就只有優(yōu)雅地接受這一切。我們按著大人的規(guī)矩按著大人的節(jié)奏完成著所謂的每天任務(wù)，幾點(diǎn)鐘之前交作業(yè)、幾天后考試，被安排得明明白白，但是書中的小王子就不一樣，他只想安安靜靜，慢慢悠悠地做好一件事，做好這事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論結(jié)果。”那是因?yàn)榇笕艘咽チ送?，有著追逐利益的心。我們像螻蟻般生活在同一個(gè)世界中，互相依存但又互相排斥，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)領(lǐng)域都有自己的規(guī)則，也正因此才有了大千世界的繽紛。他從自己B612星球出發(fā)拜訪了六個(gè)光怪陸離的星球后到達(dá)地球，遇到形形色色的人物，有最后，他以一種特殊的方式返回自己的星球。這種憂愁是那么的淡，那么輕，能讓人覺(jué)察不出，但又存在于字里行間。翻開手中《小王子》，慢慢地翻過(guò)書里的每一頁(yè)，仿佛感覺(jué)到法國(guó)浪漫主義色彩輕輕地流淌在我的指尖。讀《小王子》有感　　讀《小王子》有感1天，陰沉沉的。霧，淡淡的，籠罩著大地，將樓房，星星點(diǎn)點(diǎn)的車輛，戴著口罩的行人，都輕輕包裹了進(jìn)去?！　∵@本由法國(guó)作家寫的書滲透著淡淡的、浪漫主義的憂愁。其中的主人公小王子悲觀而又帶點(diǎn)開朗，憂傷而又充滿希望?！　⌒⊥踝釉诹鶄€(gè)星球上分別遇到了狂妄無(wú)知的自大狂、繁忙工作的商人、不懂欣賞美的地理學(xué)家……這些人其實(shí)就在我們的身邊，存在于光怪陸離的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中?！　⌒⊥踝诱f(shuō)：“大人真古怪。孩子們像上了發(fā)條一樣，被大人們安排著，忙著參加各種各樣的課程，做著基礎(chǔ)題鞏固題拓展題超越題，上著語(yǔ)文班數(shù)學(xué)班美術(shù)班舞蹈班，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。小王子認(rèn)真種下他喜歡的玫瑰花，一生就種一朵，不管這花丑與美、怒放或枯萎、愛他和不愛他，他都接受，無(wú)論種一天、一月、還是一年、甚至多年，因?yàn)樗昧俗畲蟮膼坌膬A注于此，他享受的是一個(gè)過(guò)程而不是結(jié)局……此時(shí)的我，也正慢慢地寫著這一篇作文，不管結(jié)局如何，我都享受了寫作的快樂(lè)，若有一天，我會(huì)更斟酌句子；若有兩天，我會(huì)更斟酌用詞。我們必須接受大人與小孩之間的不同，就像在書中，小王子與作者遇到了之后在“小羊是否會(huì)吃花”的問(wèn)題上有爭(zhēng)議一樣?！　〉瑫慕Y(jié)尾讓我看到了希望，小王子微笑著優(yōu)雅地倒在沙地后的六年中，作者仰望天空，捫心自問(wèn)，終于理解了那只從未見過(guò)的小羊會(huì)吃掉那朵花兒……這就是大人與小孩之間的相互理解?！　『仙蠒b望外面的天空，那淡淡的薄霧中間，透出了一縷金色的光，柔柔的，輕輕的，灑在我的臉龐上。我拿到這本書時(shí)，愛不釋手，立即翻開看了起來(lái)，很快便走進(jìn)了小王子的世界。德當(dāng)時(shí)正處于二戰(zhàn)時(shí)期，他經(jīng)歷了家庭和社會(huì)的巨大變化，在成年人的世界里生活得辛苦而疲憊?！　　缎⊥踝印分v述的是一個(gè)美麗而憂傷的故事——小王子的星球上開出了一朵玫瑰，有一天，他與玫瑰吵了一架，便負(fù)氣出走了。狐貍告訴他，重要的東西是眼睛看不見的。生活中也有許多同書中那些大人一樣的人——有的像國(guó)王一樣傲慢自大，也有的像商人一樣唯利是圖……可是，這些大人，曾經(jīng)都是心靈純真、美好的孩子啊！他們?cè)?jīng)也像我們一樣，為某些小事而快樂(lè)，為小鳥死亡而傷心，為玩具損壞而生氣……然而他們長(zhǎng)大后，卻失去了他們的心——那顆童心。和小王子相比，我突然發(fā)現(xiàn)，自己似乎失去了童心和想象力，變得像個(gè)“奇怪的大人”。直到有一天，爸爸從外面帶回來(lái)幾條色彩斑斕的小魚，并把養(yǎng)魚的“重?fù)?dān)”交給了我。　　小王子的身上，有一種可貴的精神，他天真善良，單純可愛?！薄?