說課稿-2-展示頁
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 形式，一人讀一人譯，互相幫忙指正，師適時指導(dǎo)，歸納總結(jié)。生齊讀?！ 。?、走近作者，了解背景?！币虼?，學(xué)習(xí)本文的方法主要是自主閱讀法、合作探究法，學(xué)生的活動形式主要是小組合作學(xué)習(xí)，在賞析課文內(nèi)容時，采用合作探究閱讀法，這樣有利于逐步提高學(xué)生閱讀文言文的能力?！ ∷摹⒄f學(xué)法 新課標(biāo)提出要“充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。 三、說教法?！冻踔姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文言作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點，我把本課目標(biāo)定為：（見教案） 二、學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，已初步掌握文言文的學(xué)習(xí)方法。因短小，一課時學(xué)習(xí)完畢。 五、作業(yè) 《資源與評價》相應(yīng)習(xí)題 說課稿篇2一、說教材 教材的地位與作用 《陋室銘》是蘇教版八年級上學(xué)期第二單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，構(gòu)思巧妙，韻味深長而膾炙人口，作者自述其志，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達(dá)一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。 ?。赫媸恰罢f者無心，聽者有意”！小姑娘的話不禁讓蕭伯納出乎預(yù)料，還讓他不覺為之一震，蕭伯納從小女孩模仿他的話語中，看到了自己竟然這么自夸。 。 ，在臨別時才亮出了自己的身份，不過是想給孩子一個驚喜，讓孩子高興高興?！ ?，蕭伯納對小姑娘說了什么呢？請同學(xué)們快速找一找。（小組讀課文，討論交流，師巡視引導(dǎo)）。 ?。ㄋ模┚x課文 ，他給你留下什么印象呢？這兩個問題稍微有些難度，別急，俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)?！ 。阒滥俏槐淮笞骷曳Q為小老師的小姑娘長什么樣了嗎？（生讀文）誰來說？（出示圖片）你看，的確很可愛！就像你們一樣可愛呢！我們來一起來描述?！ ?，找同學(xué)簡介。齊讀生詞。標(biāo)注字音并且范讀、領(lǐng)讀。（出示字詞） 蕭伯納文豪口吻預(yù)料 娜塔莎蘇聯(lián)告訴教育 感觸意識謙虛教書 作家自夸驚喜訪問 糾正學(xué)生讀錯的生詞?！ 〗虒W(xué)難點：初步體會蕭伯納的謙遜自律以及寬廣的胸懷?！ 。形蛉宋镄蜗?。理解生字組成的詞語?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) ，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。 第三段（第五自然段），寫蕭伯納對這件事深有感觸，并從中受到教育，認(rèn)識到對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙遜，并認(rèn)定那位小姑娘是他的“老師”。 第一段（第一自然段），寫蕭伯納有一次在莫斯科訪問時與一個非?？蓯鄣男」媚锿媪撕芫?。說課稿 說課稿篇1一、教材說明 《大作家的小老師》采用“以小見大”的寫法，通過記敘一個小小的生活細(xì)節(jié)，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。按照事情發(fā)展的經(jīng)過，課文分為3段?！ 〉诙危ǖ诙了淖匀欢危瑢懪R別時蕭伯納對小姑娘說出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的回答，使蕭伯納為之一震。 故事以寫人物間的對話為主，簡短的對話傳神地表現(xiàn)出小姑娘的天真可愛和蕭伯納的嚴(yán)于律己。認(rèn)識多音字“教”。 、流利、有感情地朗讀課文。 三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：從人物對話中體會的內(nèi)涵，感悟人物形象。 四、教學(xué)過程 第一課時 （一）揭示課題，導(dǎo)入新課 ?。鹤骷摇 ∧阒雷骷沂歉墒裁吹膯?？ “大” 什么樣的作家才能被稱之為“大作家”（名氣大、才氣大、成就大、寫出了許多優(yōu)秀作品……）？ ?。捍笞骷业睦蠋煛 ∠胍幌氪笞骷业睦蠋熞欢〞窃鯓拥哪?？ “小”，你產(chǎn)生了什么疑問呢？ 、小老師分別指誰？你們了解蕭伯納嗎？ ，說到這，你產(chǎn)生了什么疑問呢？ ?。ǘz測預(yù)習(xí)，掌握基礎(chǔ) ，那現(xiàn)在老師就來檢測一下同學(xué)們對生詞的掌握情況。著重講解“教育”和“教書”中“教”這個多音字?！ 。犕览首x糾正錯誤。 ?。ㄈ┳宰x課文，分析人物形象 ，那你們知道他們究竟是什么樣的人嗎，以及大作家為什么要拜小作家為師呢？現(xiàn)在讓我們先自讀課文，在文中畫出有關(guān)蕭伯納和娜塔莎的有關(guān)介紹。（這時候?qū)W生會說他是“世界有名的大作家”）。（齊讀） ，更讓大作家肖伯納非常喜歡，所以同她玩了很久。我們現(xiàn)在以小組為單位再來讀讀課文，相信你們一定能找到答案在第幾自然段，并且能夠發(fā)揮集體的力量解決這個問題?！ 。ㄟm時的尋找到亮點進(jìn)行評價）。他說這番話時心里是怎么想的？指導(dǎo)朗讀。但小姑娘又是怎么說的呢?來讀一讀她的話吧（出示文字）不過小姑娘說這話，蕭伯納一開始沒想到，文中有兩個什么詞能說明蕭伯納一開始沒想到的?！熬埂焙汀俺龊跻饬稀闭f明了什么？ ，應(yīng)該怎樣讀？ ，一個是蘇聯(lián)小姑娘；一個心中暗自得意，一個可愛又聰明！多么有趣的一段對話！誰愿意分角色讀一讀？出示文字。小姑娘的話就像一面鏡子，讓他看到了自己驕傲的樣子。是一篇精讀課文?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 本單元的主
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