語文版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第9課看書教案-展示頁
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 ”字進(jìn)行比較。如“最”字，可啟發(fā)學(xué)生：這個(gè)字是我們認(rèn)識(shí)的哪些字組成的？讓學(xué)生把它拆成“日、耳、又”三個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的熟字，以便幫助記憶?！ 、钦f說自己的識(shí)字方法?！ 煟豪蒙挚ㄆc(diǎn)名讀、和“開活車”的方式讀，比一比，誰讀得準(zhǔn)，以便激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣?！ ∽R(shí)字。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字，詞語卡片或教學(xué)掛圖。通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)書本的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛看書的習(xí)慣?！ ×骼乩首x課文，背誦課文。語文版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第9課《看書》教案
【篇一】 教學(xué)目的 會(huì)認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又“9個(gè)生字。會(huì)寫“又、手、書、本”4個(gè)字及詞語“一本書”。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┳R(shí)字、寫字?！ 、抛寣W(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音?！ 、浦攸c(diǎn)指導(dǎo)“最、狗、貓”三個(gè)字的讀音，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的要及時(shí)糾正?！ 、葞熞獑l(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。“叫”和“貓”可連成一起編成兒歌“小貓、小貓，喵喵叫”來記憶。 寫字?！ 、茙熞龑?dǎo)：“又”“本”兩字書寫時(shí)撇和捺要伸展。 ?、菚铡 、日n堂練，教師輔導(dǎo)?！ 、爬首x第一節(jié)的前三句，語速稍緩慢，語調(diào)輕而低，體現(xiàn)爸爸、媽媽和“我”沉浸和陶醉在書本中。第二節(jié)的前三句中，“厚
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