【正文】 　積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。本學期要根據以上情況制定出相應的策略，促進教學質量提高。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內容。團結合作，齊心創(chuàng)先進。開展課題研究，建立體質健康反饋系統。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規(guī)，增強學生體質，強化學生習慣培養(yǎng)。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)?！　〗虒W原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量?！　「鶕虒W任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。根據學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益；重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。　　具體措施　　堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝?！　≌J真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲?！　〔⒉捎眯≈亓亢筒回撝亓康姆绞剑ㄟ^協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等?！　∩险n過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整?！　〗滩姆治觯骸　⌒W四年級體育教材以實踐教材為主。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現，去創(chuàng)造。　　針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。　　并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量?！　≌莆栈倔w操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等?！　〔⒉捎眯≈亓亢筒回撝亓康姆绞?，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。　　掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等?！　∨囵B(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質?！　∈箤W生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。四年級體育的教學計劃　　四年級體育的教學計劃1指導思想　　以學生健康為第一的思想為指導，一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新，在體育教學中以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質?！　〗虒W目標　　增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)　　教學目的　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！　〕醪綄W習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。　　教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習?！　≡谏险n過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；　　以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發(fā)揮?！　〗虒W重點：　　教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習?！　〗虒W難點：　　以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發(fā)揮。　　學生情況分析　　四年級學生們對體育課有著很濃厚的興趣。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣，發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。三年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)?！　W生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能?！　〉谝粚W期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。　　另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍