英語(yǔ)說(shuō)課稿萬(wàn)能模板5篇-展示頁(yè)
2024-12-07 01:40本頁(yè)面
【正文】 時(shí)：______ 課型：______（新授課復(fù)習(xí)課檢查課） ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀______等單詞，并能在日常生活中使用?！ 。?）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)______等句子，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。 過(guò)程與方法 ?。?）能經(jīng)過(guò)圖畫(huà)動(dòng)作的提示，聽(tīng)懂讀懂簡(jiǎn)單的短句小故事?！ 。?）能初步使用簡(jiǎn)單的英漢詞典，輔助學(xué)習(xí)?！ 。?）使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。（與課題相關(guān)，如愛(ài)護(hù)環(huán)境） ?。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ______單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀?！ 。?）句型______在實(shí)際情景中的運(yùn)用。 ?。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程 熱身準(zhǔn)備 經(jīng)過(guò)歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課?！ 。?）挑選個(gè)別學(xué)生展示單詞的發(fā)音，及時(shí)糾正發(fā)音，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的習(xí)慣?！ 。?）教師讀句子，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受單詞______的意思及用法?！ 。?）教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題做出相應(yīng)的回答?！ 。?）整體齊讀，結(jié)合小組展示等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生朗讀的本事的培養(yǎng)?！ 。?）模仿范例寫(xiě)句子。 ?。?）在生活中使用所學(xué)單詞、句子。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的師生磨合和配合之后，進(jìn)入第五課學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們就基本熟悉了教師的課堂英語(yǔ)。六年級(jí)的學(xué)生注意力能夠集中的時(shí)光比較短，借助多媒體手段等激勵(lì)方式，使學(xué)生集中注意力在學(xué)習(xí)上。 三．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) a．使學(xué)生能熟記bus，car，train，on foot等新詞匯 b．使學(xué)生能熟記用句子how do you usually go to school？i usually go to school by…？進(jìn)行對(duì)話(huà) 本事目標(biāo) 使學(xué)生能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)本事和團(tuán)隊(duì)合作精神 四．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．熟記所學(xué)新單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，拼寫(xiě)正確 2．能過(guò)把新單詞運(yùn)用到句型I usually go to school by…？ 五．教學(xué)方法 情景教學(xué)法與游戲教學(xué)法相結(jié)合 六．學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合 七．課前準(zhǔn)備 單詞卡片、短語(yǔ)卡片、幻燈片等 八．教學(xué)過(guò)程 1．新課導(dǎo)入 首先全班同學(xué)起立合唱leon3中的歌曲where do you e from？吸引學(xué)生注意力到課堂學(xué)習(xí)中，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。滿(mǎn)足學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?！ 、做游戲——傳話(huà)游戲。由于孩子好勝心強(qiáng)，所以他們?cè)敢獠拢@既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，又鞏固了所學(xué)知識(shí)?！ 、課后問(wèn)自我的同學(xué)、朋友how do you usually go to school？并整理答案，鍛煉自我的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)的本事。學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活情境中練習(xí)英語(yǔ)，使得他們有話(huà)可說(shuō)，并敢于開(kāi)口，逐漸建立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。從整節(jié)課的講授和學(xué)生的反饋情景來(lái)看，基本到達(dá)了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)本事。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷總結(jié)自我，查漏補(bǔ)缺，以求講課得以更加完善！ 一、教學(xué)目標(biāo) 能正確把握表示顏色的單詞。 三、教學(xué)預(yù)備 顏色紙或各種實(shí)物、單詞卡片 四、教學(xué)過(guò)程 step 1 revision 教師出第一課時(shí)的三個(gè)句型認(rèn)讀?！ ：what are these？s：books?！ ：is it red？s：no。 出示第二課時(shí)的句型訂讀。 教師拿出黃色紙：is it red？is it blue？教學(xué)yellow。what colour is it？it’s orange?！ how a peach：what colour is it？it’s pink?！ how a chocolate：what colour is it？it’s brown?！ how a
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