職業(yè)學校教師學期工作總結-展示頁
2024-12-07 01:32本頁面
【正文】 的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。 為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量?！ ?）、課堂教學。在此基礎上，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統(tǒng)一目標、重點、難點、關鍵?！ ?，搞好常規(guī)教學 抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素質教育的目標，我們目標明確后在教學過程中通過微觀去實現(xiàn)。我們組教師認真學大綱，學《高考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。做經(jīng)師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。 敬業(yè)是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。職業(yè)學校教師學期工作總結 我們二高中語文組現(xiàn)有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學歷，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學校領導的正確領導下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，全面實施素質教育，我們以《綱要》為指導思想，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，因此取得了可喜的成績，下面將語文教研組的語文教學工作總結匯報如下： ，努力提高教師素質。教書的同時始終育人。”“育人是語文教師份內的事。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。 在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。由于我組教師的素質好，業(yè)務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高?！ ?）、個人備課刻苦鉆研深挖教材。我們在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則?！ ?）、抓緊抓好批改
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