粵教版初一下地理歐洲概述教案-展示頁(yè)
2024-12-07 01:20本頁(yè)面
【正文】 難，但是在火山非活動(dòng)時(shí)間，能夠利用火山為人類造福嗎? 日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500多次。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。) [活動(dòng)]： 四人一小組，根據(jù)下面提供的四個(gè)問題，采取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果?！ 提問]：同學(xué)們，通過看和聽，你有什么要說的?學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題?！ ∪毡径嗷鹕胶偷卣鸬脑?。 日本多火山和地震的原因。 初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力?；浗贪娉跻幌碌乩須W洲概述教案 粵教版初一下地理歐洲概述教案1 第一節(jié)日本第1教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源?！ √骄咳毡窘?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港?！ 娜毡窘?jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國(guó)“科教興國(guó)”策略的重大意義 教學(xué)重點(diǎn)： 日本自然地理特征?！ “l(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 教學(xué)難點(diǎn)： 日本自然地理特征?！ “l(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件《櫻花》 課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅)，名曲《北國(guó)之春》，用于課前播放，營(yíng)造氣氛?！ ∫弧⒍嗷鹕?、地震的島國(guó) 學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎?為什么? 汽車火車飛機(jī)輪船 (讓學(xué)生去知道日本是一個(gè)島國(guó)?！ 『献魍瓿扇毡镜念I(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成? 地圖冊(cè)上的比例尺量算上?！獤|京的距離 日本有那幾個(gè)的城市?并能在地圖上找出所在的位置 日本是一個(gè)島國(guó)，英國(guó)也是一個(gè)島國(guó)，比較這兩個(gè)國(guó)家跨越的經(jīng)度和緯度，那個(gè)國(guó)家大，這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎? (讓學(xué)生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”) 教師此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2，讓學(xué)生回答問題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征?！ ★@示“日本圖”，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國(guó)四個(gè)大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖，在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本的旅游勝地 [ 日本為什么多火山和地震? 日本多火山。人們采取很多辦法來預(yù)防地震，或者減小地震帶來的危害?！ ★@示日本和中國(guó)人口比較表學(xué)生分析 國(guó)家人口數(shù)(億)面積(平方千米)人口密度(人/平方千米) 中國(guó)13960萬 ?日本人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元，是世界收入國(guó)家之一 ?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家 ?日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位 二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 關(guān)于日本工業(yè)部門，利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國(guó)外進(jìn)口所占百分比圖”和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”，教師簡(jiǎn)要講解日本主要原料的進(jìn)口國(guó)和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ) ? 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門? 日本主要工業(yè)原料來自哪些國(guó)家(地區(qū))?
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