簡短教師個人工作述職報告通用5篇-展示頁
2024-12-07 01:20本頁面
【正文】 不積細流，無以成江河”。身為四年級的孩子，他們寫出的作文經(jīng)常帶給我驚喜，這是在汗水之后的喜悅。 注重培養(yǎng)學生能力 語文課堂上我以訓練學生的“聽說讀寫”能力為本，精心設計，讓學生在每一堂課上不但會讀而且課課動筆，寫句子、片段、練筆，并且及時批閱更正。為了上出讓同行們滿意的教研課，我在研究教材之后，博采眾長，精心設計，設計出有自己特色的語文課。到了xx小學后，上公開課的機會多了，我熱愛語文教學的激情又被點燃了。因此整個班里的同學們團結、友愛，班風良好，班級氣氛和諧。 古道熱腸，做孩子們的“好媽媽” 我所帶的班，學生幸?？鞓返爻砷L，他們信任我，孩子們遇到困難，哪怕是家中的問題，首先都會想到我，他們會向我訴說。家長的每一句感謝、每一次信任、每一個問候都是我真誠努力工作的結果。在一年多的時間里，我努力做好一個班主任應該做的事，關心學生，了解學生，以人為本，管理好剛剛接手的班級。但在短暫的適應后，我為自己找到了一條原本屬于我的路：立足本職、做好本分、提升本領。 在xx小學，人才濟濟，既有工作中的中堅力量，也有力爭上游的新生群體。像一?；覊m飄蕩在諾大的校園中，做完了自己該做的事情，努力地做好了一個班主任，一個語文老師，做著與別人一樣的千篇一律的事情。簡短教師個人工作述職報告通用5篇簡短教師個人工作述職報告通用5篇【一】 又是一度春草綠，又是一年雪紛飛，忙忙碌碌中在這個嶄新的蓬勃向上的xx小學，我又走過了一段新的旅程。在這一年中，我像一棵草，默默無聞，在這塊土地上釋放著自己的綠色。盤點起來，總覺得缺少了什么，又像失去了很多。初到這里，我在接受考驗的同時。 一、立足本職、做孩子們的“保護神” 做好家校聯(lián)手工作，成為家長的好朋友 我是一位班主任老師，還是一名語文教師。在一年多的努力后，我倍感欣慰又無比驕傲的發(fā)現(xiàn)，我的學生家長們由最初的挑剔、排斥變成了如今的接受、友好，有些女家長把我當成知心人，與我分享自己的憂傷與快樂，有些學歷較高的男家長由最初的不屑一顧變成今天的共同探討、主動合作。我作為一個班主任，家長的肯定是對我最高的贊許與獎勵，他勝過領導的表揚。一年中，我關注離異孩子的情緒，及時做好孩子與家長的感情溝通與交流工作，讓孩子的心靈得到慰藉，讓孩子遠離父母離異帶來的傷害；關心孩子的成長，并且熱心地幫助我的學生調(diào)節(jié)好父母的矛盾，讓家長在走到婚姻的邊緣時，及時駐足，還孩子一個完整的家；厚愛單親孩子，用寬容與包容，以柔克剛，成功的轉(zhuǎn)變了班上的一個小男孩，讓他由當初的倔強沖動到今天的能聽進老師的教導與批評，由當初的排斥語文學科到今天的“愛屋及烏”；公平對待每一個孩子，我從沒有因為孩子學習成績好壞、家庭貧富、父母地位而用有色眼鏡看待孩子，相反，我經(jīng)常關愛家庭貧困的外來打工人員的小孩。 二、做好本分、做一名有實力的語文老師 注重課堂教學 身為語文老師的我，非常享受語文課堂。為了上出一堂堂拿得出手的語文課，也為了讓孩子們喜歡我這個語文老師，更為了讓孩子們在語文課上有所收獲，我一直做到在前一天備好第二天的課，爭取不打沒有準備的仗。來xx小學后我已成功的上過了四次教研課，博得了大家的好評。學生在這樣的訓練中獲益匪淺，我們班上的同學分析能力強，口頭表達能力強，每次教研課上最精彩的地方都在學生的理解表達那里。 狠抓基礎知識與技能教學 “不積跬步，無以至千里。在學習中，沒有空中樓閣的傳說，更沒有海市蜃樓的幻影，需要的是扎扎實實的基本功，踏踏實實的基礎知識。因此，我從字詞句入手，落實大綱提出的教學目標，讓學生在常抓不懈的背景下力求人人掌握，爭取人人過關。 三、提升本領、取長補短 xx小學師資力量雄厚，藏龍臥虎，人才濟濟?？鬃釉唬喝诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。我感覺到了自己的進步。 四、教育科研方面 來到xx小學后，我積極參與到了教育科研活動當中來，先后參與了
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