簡短幼兒園教師師德學習體會參考范文-展示頁
2024-12-07 01:20本頁面
【正文】 所有的勞累感。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會: 一、情系幼兒 像母親一般愛每個孩子。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。 在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動解釋著師德師風的真正內(nèi)涵。而這一切都基于教師的楷模形象。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結(jié)、提高。 立足本職，教書育人。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。當然，愛學生不是一味的遷就、放縱學生。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。他們在平凡的教育教學崗位上譜寫了一頁頁“愛的教育”的新篇章，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。 走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我的理想追求。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學工作，不斷研究教學內(nèi)容，探索新的教學方法，提高教學質(zhì)量；幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。 教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設，但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。 師德建設是建設高水平教師隊伍的需要。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低。作為一名光榮的人民教師，不光要有廣博的知識，更要有高尚的道德。簡短幼兒園教師師德學習體會參考范文簡短幼兒園教師師德學習體會參考范文【一】 通過開展“師德師風教育活動”的學習，我充分認識到： 一、開展師德師風教育活動的重要性。 陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風。、 師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任，有的只顧業(yè)務，不問政治。 師德建設是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。 二、踏踏實實，加強師德師風建設。為此，我深知自己任重而道遠。我認真學習了很多模范教師和先進個人的感人事跡，學習他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神。 熱愛學生，誨人不倦。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。應轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛
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