童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-展示頁
2024-12-07 01:17本頁面
【正文】 受，有感情地朗讀這段話?！ 、倜刻煲估镒鰤粑叶紩w……似乎想去哪里就能飛到哪里?！ 〉诙n時 一、精讀課文，感悟“發(fā)現(xiàn)” 默讀課文，思考： 從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子?并在課文中找出有關(guān)的依據(jù)，畫出相關(guān)的句子?！ ∷?、作業(yè) 抄寫課文中描寫“我”的發(fā)現(xiàn)的句子?！ 、抢蠋煹慕獯鸺ぐl(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的?！ ⌒〗M匯報，課堂交流： ?、拧拔摇笔窃谧鰤糁邪l(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題?！ 、评斫庥嘘P(guān)的句段，把它概括成一句話或一個詞語。 朗讀這兩句話，比較兩句話表達(dá)上的不同，體會表達(dá)的具體和概括。 再讀課文，找一找課文中有沒有這樣一句話：說的是相同的意思，但是表達(dá)更簡潔。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。 反復(fù)朗讀課文的第十三自然段，在這段話中畫出集中描寫“我”童年的發(fā)現(xiàn)的句子?！ 《韲骷屹M奧多羅夫九歲時就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，猜測一下他是一個怎么樣的孩子? 二、循題讀文，理解“發(fā)現(xiàn)” 自由朗讀文章： 學(xué)習(xí)生字，注意“澄”字的發(fā)音?！ 菊n時安排】 2課時?！薄 菊n前準(zhǔn)備】 回憶自己童年的“發(fā)現(xiàn)”?！ 緦W(xué)習(xí)重難點】 感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度。童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計（精選3篇） 童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 有感情地朗讀課文，感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度?！ ≌J(rèn)識本課7個生字，能用具體事例說明課文中有關(guān)句子的含義，體會課文幽默活潑的語言風(fēng)格?！ 緦W(xué)習(xí)難點】 理解句子：“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。 通過查閱課外書，上網(wǎng)等途徑收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的資料?！ 窘虒W(xué)過程】 一、談話揭題，激發(fā)興趣 教師介紹有關(guān)胚胎發(fā)育的科學(xué)知識?！ ∧x課文，思考： “我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么?在課文中找出有關(guān)的句段?！ ∪耸怯杉?xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時間。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月?！ ∽屑?xì)地讀讀著幾句話，并用自己的話轉(zhuǎn)述。──母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。 三、循果查因，了解過程
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