活動(dòng)自查報(bào)告5篇-展示頁(yè)
2024-12-07 00:49本頁(yè)面
【正文】 是工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。個(gè)別時(shí)候?qū)Υk事群眾還做不到”來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲”；還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。認(rèn)為現(xiàn)在正是轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)工作中出現(xiàn)的困難考慮過(guò)多，擔(dān)心事情做得多，錯(cuò)誤出得多，成績(jī)?nèi)〉秒y、出力不討好，因此工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安心滿足于現(xiàn)狀，存在不求有功，但求無(wú)過(guò)的想法，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。 是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。 是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化?！ 〈嬖诖钴囀召M(fèi)、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的問(wèn)題。 存在監(jiān)管就是收費(fèi)，執(zhí)法就是罰款的趨利執(zhí)法觀念?！ 〈嬖诓块T(mén)利益至上、本位主義嚴(yán)重的問(wèn)題?！ ∮幸徊糠滞敬嬖谝庵舅ネ?、精神萎靡，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬的問(wèn)題；存在上班脫崗竄崗、聊天嬉鬧、上網(wǎng)炒股聊天玩游戲等問(wèn)題；存在履職盡責(zé)積極性不高、缺乏創(chuàng)新精神的問(wèn)題?！ ∮幸徊糠滞韭男袓徫宦氊?zé)不積極、崗位能力不足、崗位貢獻(xiàn)不夠的問(wèn)題；存在脫離實(shí)際，脫離群眾，當(dāng)”老好人”，不敢同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的問(wèn)題?！ ≡诘诙A段，楊嶺分局通過(guò)開(kāi)門(mén)征求意見(jiàn)、開(kāi)門(mén)歡迎監(jiān)督、開(kāi)門(mén)接受評(píng)議，采取自己查、群眾評(píng)的方法，與身邊的同志、個(gè)體代表、義務(wù)監(jiān)督員、政協(xié)委員等談心交流、開(kāi)座談會(huì)、民主生活會(huì)等各種形式廣泛征求各種意見(jiàn)，分局及時(shí)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，力求盡快找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，以便于克服缺點(diǎn)提高效能、提升部門(mén)形象?；顒?dòng)自查報(bào)告5篇 按照《xx市工商系統(tǒng)提高執(zhí)行力大討論和文明執(zhí)法教育活動(dòng)方案》的要求和部署，通過(guò)第一階段對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話、法律、法規(guī)以及劉江濤同志先進(jìn)事跡和反面警示教育的深入學(xué)習(xí)后，分局全體同仁深受教育，收獲很大。經(jīng)過(guò)對(duì)照”十查十看”，進(jìn)行查罷剖析，分局進(jìn)一步提高了開(kāi)展”兩項(xiàng)活動(dòng)”的思想認(rèn)識(shí)，是充分履行政府職能的需要；是開(kāi)創(chuàng)又好又快工作局面的需要；是解決工商系統(tǒng)現(xiàn)存問(wèn)題的需要。對(duì)于查擺的問(wèn)題，現(xiàn)匯總?cè)缦拢骸 ∫?、存在的主要?wèn)題?！ 〈嬖诤?jiǎn)單地以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，空對(duì)空不落實(shí)的問(wèn)題?！ 〈嬖趯?duì)發(fā)展機(jī)遇認(rèn)識(shí)慢，對(duì)上級(jí)意圖理解慢，對(duì)新生事物接受慢，推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作慢，影響又好又快工作局面形成的問(wèn)題。 存在服務(wù)群眾、服務(wù)主體、服務(wù)發(fā)展意識(shí)淡薄的問(wèn)題；存在服務(wù)事項(xiàng)不周到、重管理輕服務(wù)、重審批輕服務(wù)的問(wèn)題?！ 〈嬖谝粤P代管的問(wèn)題?！ 《?、存在問(wèn)題的原因分析。在理論學(xué)習(xí)上存在應(yīng)付思想，學(xué)習(xí)目的性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性不夠明確，主要表現(xiàn)在對(duì)工商工作理論知識(shí)的學(xué)習(xí)比較認(rèn)真系統(tǒng)，對(duì)其他業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)較薄弱，特別是對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，尤其在理論聯(lián)系思想，結(jié)合工作實(shí)際上不到位、不緊密，導(dǎo)致出現(xiàn)了政治意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，存在能完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和支部交給的各項(xiàng)任務(wù)就行了的畏難思想，沒(méi)有更好地從學(xué)習(xí)理論重要性、必要性的高度和深度去認(rèn)識(shí)是理論 功底不夠。 是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)目前工作形勢(shì)的要求?！ ∈枪ぷ髯黠L(fēng)還不夠扎實(shí)。甚至有時(shí)態(tài)度生硬，不能盡可能為群眾提供方便?！ ∫?、更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是學(xué)校管理水平的集中體現(xiàn)。和原有的課間操形式相比，其特點(diǎn)表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容形式多樣，師生參與面廣三個(gè)方面。與此同時(shí)，學(xué)校還在教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生晨會(huì)上做宣傳，利用廣播站和宣傳欄營(yíng)造出全員參與的良好氛圍。全體教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，只有全員參與、各部門(mén)密切配合，才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。 學(xué)校為確保大課間活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)校體育衛(wèi)生工作的副校長(zhǎng)親自抓，學(xué)校教導(dǎo)處具體抓，形成了學(xué)校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師
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