【正文】 　　熟練運(yùn)用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理　　過(guò)程和方法　　通過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，體會(huì)圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用?！　≈鞒秩苏f(shuō)祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習(xí)天天向上，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾?！　⊙?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動(dòng)?！　〈蟀嘤變豪收b畢業(yè)獻(xiàn)詞，唱畢業(yè)歌。　　中班幼兒致歡送詞?！　〖议L(zhǎng)代表發(fā)言。　　請(qǐng)各方代表致詞。　　大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。　　商量活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人?！　⊙?qǐng)父母、中班幼兒參加?！　》e極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情?！　‘厴I(yè)典禮大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　知道自己長(zhǎng)大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。對(duì)于教師而言，深深地體會(huì)到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(zhǎng)的見證?！　。?）徒手操——中國(guó)功夫?！　。?）軍體拳——精忠報(bào)國(guó)?！　‘厴I(yè)匯報(bào)演出：展示最好的我?！　。?）傳遞畢業(yè)冊(cè)?！　。?）教師致詞。　　2。　?。?）幼兒入場(chǎng)。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。　　了解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長(zhǎng)的一封信?！　≡敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?！　∽灾鲄⑴c、展示自我?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。抒發(fā)幼兒情感。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏?！　∥?、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報(bào)的獨(dú)特語(yǔ)言，創(chuàng)意豐富，有機(jī)會(huì)可以嘗試?yán)枚喾N形式創(chuàng)作，為我們的校園，為自己多彩的生活設(shè)計(jì)出更美的作品?！　。?）分組設(shè)計(jì)一張海報(bào)（內(nèi)容不限，方法不限）?！　。?）設(shè)計(jì)步驟――確定主題，構(gòu)思構(gòu)圖，充實(shí)完善?！　∫龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍常見的海報(bào)，簡(jiǎn)述其樣式及內(nèi)容？并說(shuō)出給我們的生活帶來(lái)了什么？　　三、設(shè)計(jì)實(shí)踐。　?。?）獨(dú)特的表現(xiàn)形式?！　。?）準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)理念。　　版式：構(gòu)圖。如果海報(bào)設(shè)計(jì)中沒有文字，將無(wú)法說(shuō)明準(zhǔn)確的傳遞信息。　　圖形:海報(bào)是視覺藝術(shù)，可以通過(guò)圖形產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果。　?。?）娛樂(lè)類：傳遞娛樂(lè)信息的海報(bào)。如以環(huán)境保護(hù)為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng)造人類和諧環(huán)境的基礎(chǔ)”海報(bào)；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報(bào)。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種，如運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)，音樂(lè)節(jié)海報(bào)，電影海報(bào)等。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。（以實(shí)圖為例）海報(bào)又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。舊時(shí)，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱為“下?！薄＝虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入(5分鐘)　　課前將教師制作的海報(bào)，陳列于教室前面，學(xué)生觀摩；上課后以此為話題，引入海報(bào)設(shè)計(jì)，板書課題。　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解海報(bào)的種類及特點(diǎn)，體驗(yàn)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程?！　?、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、演示法。畢業(yè)典禮大班教案　　畢業(yè)典禮大班教案1知識(shí)與技能　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各類海報(bào)，了解海報(bào)的種類和特點(diǎn)　　指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)海報(bào)，讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程和繪制特點(diǎn)?！　∵^(guò)程與方法　　?！　∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀　　結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體會(huì)海報(bào)的藝術(shù)美感，提高審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)繪制海報(bào)?！　《?、講授新課（15分鐘）　　首先了解什么是海報(bào)？請(qǐng)一名學(xué)生朗讀之后，教師提問(wèn)：你們知道海報(bào)名稱的由來(lái)嗎？海報(bào)這一名稱，最早起源于上海。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系的緣故，人們便把它叫做“海報(bào)”?！　『?bào)的分類（圖文對(duì)照，嘗試分類）　　（1）政治類：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報(bào)?！　。?）文化類：傳遞文化，體育信息的海報(bào)?！　。?）公益類：是通過(guò)表現(xiàn)的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報(bào)?！　。?）商業(yè)類：以宣傳商品獲取經(jīng)濟(jì)利益為目的而制作的海報(bào)?！　『?bào)設(shè)計(jì)的要素（結(jié)合圖片重點(diǎn)討論）。文字：具有說(shuō)明作用。　　色彩：具有象征性?！　?