小升初語文知識點歸納：閱讀-展示頁
2024-12-07 00:27本頁面
【正文】 能大致了解每本書的梗概、特點及應用范圍等。這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。例如：７月２７日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。自然段如何分層和概括段意呢？自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。它是作者在表達內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。一、劃分段落層次段有自然段和意義段。認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。小升初語文知識點歸納：閱讀 小學閱讀教學的基本任務是“培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣”。看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。查字典和運用其它工具書的習慣以及質(zhì)疑問難的習慣等。自然段也叫小段或小節(jié)。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。
我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二、是進行思維訓練，培養(yǎng)概括能力。自然段常見的組合方式有：１、順承式即按事情或動作的先后順序表達。//４００多名官兵聞訊趕到。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：“大堤，保住大堤！”//狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。//經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。２、并列式 在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。
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