幼兒園家長會家長的發(fā)言稿-展示頁
2024-12-07 00:21本頁面
【正文】 了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。星期一的我聽了中國教育報主編陶繼新老師的過于讀書與生命成長的報告。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。（針對自己對孩子的教育及名人事例展開講解） 二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境 家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養(yǎng)上。 在此，首先讓我代表在場的家長們對里老師、吳老師的的辛勤勞動和對孩子的教育表示衷心的感謝！ 家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。幼兒園家長會家長的發(fā)言稿 幼兒園家長會家長的發(fā)言稿1尊敬的各位老師、家長們： 你們好！ 我是劉學的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。 一、明確教育方向 我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養(yǎng)。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。我們可以陪著他做，給孩子做出適當?shù)闹笇?。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣。在報告中他就特別強調了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到枯燥無味。（舉女兒小時候在上學路上背唐詩的例子） 三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責
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