數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)。解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分。分式的基本運(yùn)算?！ ∷?、教材分析 第十六章分式： 本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。合格率：92%?！ ∏楦小B(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： ，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)?！ ±斫夤垂啥ɡ淼囊饬x與內(nèi)涵。 過程方法目標(biāo)： 發(fā)展學(xué)生推理能力。 探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定。學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)。分析學(xué)生的試卷后我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練，解答綜合性試題題時(shí)仍缺乏靈活性，學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析問題不仔細(xì)，也不全面。優(yōu)生率達(dá)50%，及格格率達(dá)到88%。通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都要有一定進(jìn)步?！ ￠_展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展?！ ∵\(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師?！ ∪⒅饕胧 ≌J(rèn)真做好教學(xué)工作。八(2)班后進(jìn)面較大，很多同學(xué)基礎(chǔ)差，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維閑散，和兄弟班級(jí)差距大?！ 《?、學(xué)情分析 八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到九年級(jí)的畢業(yè)和升學(xué)?！ ∷?、教學(xué)進(jìn)度 針對(duì)課本內(nèi)容和課時(shí)，進(jìn)行了合理的進(jìn)度安排，如下： 第十六章，分式，13課時(shí) ，分式，2課時(shí) ，分式的運(yùn)算，6課時(shí) ，分式方程，3課時(shí) 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)，2課時(shí) 第十七章，反比例函數(shù)，8課時(shí) ，反比例函數(shù)，3課時(shí) ，實(shí)際問題與反比例函數(shù)，4課時(shí) 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)，2課時(shí) 第十八章，勾股定理，8課時(shí) ，勾股定理，3課時(shí) ，勾股定理的逆定理，3課時(shí) 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)，3課時(shí) 第十九章，四邊形，17課時(shí) ，平行四邊形，5課時(shí) ，特殊的平行四邊形，6課時(shí) ，梯形，2課時(shí) ，重心，2課時(shí) 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)，2課時(shí) 第二十章，數(shù)據(jù)描述，15課時(shí) ，數(shù)據(jù)的代表，6課時(shí) ，數(shù)據(jù)的波動(dòng)，5課時(shí) ，數(shù)據(jù)分析，2課時(shí) 復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè)，2課時(shí) 期末總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括?！ ∽龊谜n后輔導(dǎo)?！ 「母镒鳂I(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。講課前要安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，在講課過程中，老師步步引導(dǎo)，以隨問的方式講解知識(shí)點(diǎn)和例題，觀察學(xué)生的反應(yīng)，隨時(shí)了解到學(xué)生的接受情況，在針對(duì)理解不透徹的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解，做到老師與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)，提高效率，還
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