【正文】 捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住?！　　！　◇π烽L得什么樣子?它是怎樣走路的?請幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。　?。骸　∪⒒顒舆^程：　　謎語導(dǎo)入課題：　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！　??！　。禾嵝延變鹤⒁饣顒影踩?。　　教案《捉螃蟹》8一、活動目標(biāo)：　　，發(fā)展動作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力?！　◇π芬部捎脢A子夾狐貍，阻止狐貍靠近?！　∮變簝扇艘唤M，面對面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走?！　」膭钣變号c同伴自由結(jié)合，探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。　　音樂：一起走　　活動過程　　引導(dǎo)幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)?！　“踩逃禾嵝延變鹤⒁饣顒影踩！　〗贪浮蹲襟π贰?活動目標(biāo)　　練習(xí)同伴合作運(yùn)動走，發(fā)展動作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。小朋友們在躲的時候能不能碰到別的小螃蟹？（不能）那我們開始吧。等到我來捉你們的時候，你們這些小螃蟹們就要躲起來，不被我抓到好不好？我先請一個小朋友上來示范一下。你們敢不敢來捉弄一下這位捉蟹人。你聽捉蟹的人來了。　?。﹥A聽并感受尾聲音樂　　　　師：螃蟹朋友說，今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興，可是，我現(xiàn)在要回家了。你們愿不愿意呀？　　不過老師想請男小朋友和女小朋友比比賽，看一看哪邊跳得比較好?！　煟何覀兘裉煜蜻@位好朋友學(xué)習(xí)了這么多，我們一起來跳個螃蟹舞向好朋友表示感謝吧！　　師：小朋友們，跳得都非常好。　　師：xxx，你撓了哪里，是怎么撓的？我們一起撓一撓?！　煟耗阒佬◇π肥窃趺磽习W癢的嗎？你們做給我看看。　　“撓癢癢”的動作。我們吹一吹，走一走，吹一吹，走一走。螃蟹說：你們學(xué)得真是太快了，那你們能學(xué)我走路嗎？　　師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學(xué)一學(xué)？　　幼：??（橫著走）　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)（雙手側(cè)平舉，肘關(guān)節(jié)略彎，五指分開，抖動，腳做碎步向右、向左動）　　，幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動作?！　?。為了表示感謝，他決定向你們展示一項(xiàng)他的本領(lǐng)。　　。誰來說說看，我們可以怎么做？可以先動哪條腿？　　幼：??　　師：這是一個不錯的辦法，我們一起試試看。（前奏部分）　　揮一揮我們的大鉗子，換一只（A段第一節(jié)—伸出右手搖一搖，背到身后；反方向一次），再動動我們的腳，扭一扭；換一邊（A段第二節(jié)—雙手叉腰，右腳跟點(diǎn)地，扭扭屁股，反方向一次）?！　煟何覀兿仍谔J葦叢中藏好（把小手背到身后藏好，站好），等音樂出來的時候，我們就出來打個招呼?！　?，幼兒跟隨教師聽A段音樂，做螃蟹伸腳的動作。　　師：嗯，小螃蟹們的腳動得可真靈活?！　　　煟盒∨笥褌?，今天老師請來了一位好朋友，看，這是誰呀？　　幼：??（螃蟹）　　　　師：你們都認(rèn)識他啊。　　三、活動過程?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件?！　?，知道向左、右兩側(cè)看，努力做到身體不碰到同伴?！　。瑒?chuàng)編螃蟹走路和伸腳動作。　　教案《捉螃蟹》6一、活動目標(biāo)?！　?2)做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人?！　?2)指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”　　散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作?！　?1)指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢?！　?3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作?！　?1)指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞?！　。ㄒ龑?dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢?！　?1)指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？　　(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作?！　?2)指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作?！　?2)指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，　?。ń處熓痉渡斐鲆恢荒_）它可以怎么動？”　　創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｂ段動作。　　(1)指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹?！　∽灾埔恢惑π肪W(wǎng)?！　≡谧鲶π窓M行、躲藏動作時，不影響同伴。　　教案《捉螃蟹》5活動目標(biāo)：　　隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作?！　×硗?，我們也想通過讓幼兒學(xué)習(xí)互相吐泡泡、使孩子互相幫助、互相合作的能力得到提高，這一點(diǎn)小朋友在活動中也很好地體現(xiàn)出來了?！　?）在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。　　所以我把本次活動的目標(biāo)定位在：　　1）隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。　?。ㄍ暾魳芬槐椋　》治觯鹤詈蟮淖襟π酚螒蛑饕且龑?dǎo)幼兒能仔細(xì)傾聽音樂，根據(jù)音樂的不同和變化做出相應(yīng)的動作，注意在做躲藏動作時不影響同伴，這也在一定程度上培養(yǎng)了幼兒互相合作、互相謙讓的精神　　教案簡析：　　本次活動的音樂選自美國的兒童舞曲以及《水族館》片段，這段音樂分為abc三段，a段音樂是學(xué)習(xí)螃蟹跳舞，b段音樂是學(xué)習(xí)螃蟹吹泡泡、走路的動作，c段音樂是創(chuàng)編撓癢癢的動作。　?。?）教師：聽，是誰來了？他來做什么呢？（尾聲音樂第一遍）　?。?）出示魚網(wǎng)，交代游戲規(guī)則，提醒幼兒仔細(xì)聽好音樂，師幼玩捉螃蟹游戲（尾聲音樂第二遍）　　散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作?！　。?）再次聽音樂跳螃蟹舞（完整音樂第二遍）。　?。?）教師：剛才，我們學(xué)了螃蟹的好多動作，下面我們一起來跳個螃蟹舞吧。（c段音樂第一遍）　?。?）提醒幼兒把動作做得整齊好看一些?！　。?）引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種撓癢癢動作?！　。?）集體練習(xí)螃蟹吹泡泡、走路的動作（b段音樂第一遍）　?。?）提醒幼兒找空地方再做一遍（b段音樂第二遍）　　創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂的動作?！　。?）師：小朋友，你們見過螃蟹嗎？螃蟹的腳是怎么動的呢？（請幾位幼兒用手做動作）　?。?）引導(dǎo)幼兒用腳自由練習(xí)　?。?）集體練習(xí)用手腳跳螃蟹舞（a段音樂第一遍）　　（5）用優(yōu)美的動作再跳一遍（a段音樂第二遍）　　創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段音樂的動作。螃蟹一只?！　《?、活動準(zhǔn)備：　　剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂?！　≡谝魳纷兓臅r候，能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言