教師讀書交流活動主持詞-文庫吧資料
2024-12-06 23:36本頁面
【正文】 。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學，遠勝過一萬種教條?！ ⊥臅簧?，請看清楚作者及出版社。更有意思的是，四位老師不同的個性風格，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細節(jié)，但它又不過于強調(diào)技術(shù)，更強調(diào)技術(shù)背后教師對課堂真正的理解。 (王力)教育兒童要科學，課堂管理同樣要科學，需要符合兒童的身心發(fā)展需要。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯(lián)系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關(guān)系)、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書?！ ∵@本書適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候?！ 〉?，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴肅的心理學著作，因此本書對于小學班主任有一定的閱讀難度?！ ∫虼?，我認為本書應該成為班主任的根本書籍之一?！ ∥覀兂３Ｕf教育是愛的藝術(shù)，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛。而一旦領(lǐng)會了本書中的思想和方法并付諸實踐，必定會受益無窮。也就是說，教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場敦促他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。 這本書作者認為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓誡，而應該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備、忽視、欺負和賄賂?！ …h(huán)顧我們周圍，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法?！ ∵@本書尤其適合初任教師，以及雖擔任班主任工作多年，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗工作的老師。在班主任管理領(lǐng)域，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。 (謝桂華)有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時候，當我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候，讀一讀雷夫的書將雷夫當作我們遙遠的同事，一定會從中汲取力量。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程?！ ?曹廣娟) 如果說羅恩克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。所以，這本書同時也會追問你的勇氣。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學生，取得了令人矚目的成績。羅恩克拉克(Ron Clark),出生在北卡羅來納州，大學畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功?！ ?高燁)是的，有效的管理和和訓練是學生成長的催化劑。他不批作業(yè)，不改作文，但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7. 8分面對這一切，我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學的成功?秘密就在于高效率的班級管理，我們甚至可以這樣說，魏書生的教學離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務之中不能自拔的根本因素?！ ?賈玲)上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強調(diào)的都是一種管理智慧，我認為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學習到很多。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當一個作家，可實際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個特殊
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