小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會-文庫吧資料
2024-12-06 22:06本頁面
【正文】 交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷了什么、體會到了什么、感受到了什么。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念?！ ?shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展為總體目標(biāo)。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預(yù)料的是這樣艱難的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以引經(jīng)據(jù)典一下了，這就是進(jìn)步吧! 小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得： 通過這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。之所以這樣，除了因?yàn)樽约航虒W(xué)理論的匱乏，無法將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價(jià)永遠(yuǎn)是簡潔的四個(gè)字文不達(dá)意，這就是我平時(shí)讀寫分離造成的結(jié)果。老師們在交流時(shí)都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗(yàn)，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的。我們今后會朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少。 幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑?！ 〗處熢谛袆友芯恐谐砷L，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個(gè)開題、結(jié)題報(bào)告，再補(bǔ)上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)
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