初二歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范例-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:04本頁(yè)面
【正文】 是人們獲取信息、了解社會(huì)的主要傳媒工具?！ ∽饔茫贺S富了人們的精神生活，保留了珍貴的歷史鏡頭?！ ∽饔茫悍奖懔巳藗兊墓ぷ骱蜕??！ ∽饔茫菏谷藗兂鲂?，極大地促進(jìn)了?！ ?。原因是第一次世界大戰(zhàn)后，帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來(lái)，特別是日本帝國(guó)主義的概略，使我國(guó)民族工業(yè)再度受挫。還有就是帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪。時(shí)期，我國(guó)近代民族工業(yè)進(jìn)入“黃金時(shí)代”?！ 〗虒W(xué)工具 多媒體工具 教學(xué)過(guò)程 一、溫故互查 ，列強(qiáng)直接剝削中國(guó)人民，狀元實(shí)業(yè)家張?zhí)岢觥啊钡目谔?hào)，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：“近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會(huì)習(xí)俗的變化”?！ ∧芰δ繕?biāo)：運(yùn)用多媒體，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。中國(guó)的民族工業(yè)半殖民地半封建的特征是由中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)決定的，只有實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。 ?、艿归]或被吞并，1918年后，中國(guó)的民族工業(yè)發(fā)展進(jìn)入一戰(zhàn)后至新中國(guó)的成立時(shí)期，因?yàn)槿毡镜蹏?guó)主義的侵略，民族工業(yè)再度受挫，抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)沒(méi)有得到很好的恢復(fù)。輕工業(yè)發(fā)達(dá)，重工業(yè)落后?！ W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生口頭回答完成中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展表 設(shè)計(jì)理念：初步感知中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提煉歷史有效信息能力?！ w納概括中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展時(shí)期、特征、原因?！ 〗處熁顒?dòng):小結(jié)學(xué)生名人訪談的表現(xiàn)情況，過(guò)渡：張謇大生紗廠的命運(yùn)是中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影，中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段?其主要特征是什么呢? 學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第二目，提煉中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息?！ ?chuàng)設(shè)情境：“名人訪談——走近狀元實(shí)業(yè)家張謇”(課件) 設(shè)計(jì)理念：通過(guò)生活化、大眾化的“名人訪談”情境，變歷史事件為現(xiàn)實(shí)生活，變歷史人物為現(xiàn)實(shí)人物?！ 、?、中國(guó)近代的民族工業(yè)在帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來(lái)說(shuō)是比較落后的。內(nèi)因是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)一度受到鼓舞?！ 〗虒W(xué)工具 多媒體工具 教學(xué)過(guò)程 課件：狀元殿試策封面圖、捷報(bào)圖 教師活動(dòng) ?、僭O(shè)疑：被光緒帝“欽定第一甲第一名”的人物是誰(shuí)?(張謇) ?、诤?jiǎn)介張謇，引入本課學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)理念：選擇貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的材料，設(shè)疑激趣，切入新課 學(xué)生閱讀教材，完成下列問(wèn)題： ?、?、《馬關(guān)條約》簽訂后，張謇深感要挽回中國(guó)的利益，必須發(fā)展本國(guó)的工商業(yè)，于是提出了“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào)?！ 《⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀 學(xué)生在情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，感受張謇等興辦企業(yè)，實(shí)業(yè)救國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感?！ ∵^(guò)程與方法 創(chuàng)設(shè)“名人訪談”情境，體驗(yàn)張謇興辦實(shí)業(yè)的背景、影響、結(jié)局?！ 〕醵v史教學(xué)設(shè)計(jì)2 《中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 能夠比較全面地掌握中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)。 空軍：1956年仿制殲5型殲擊機(jī) 導(dǎo)彈部隊(duì)：1966年建立導(dǎo)彈部隊(duì)，逐步裝備中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器。給我們的啟示是什么? 表現(xiàn)： 海軍：1971年，導(dǎo)彈驅(qū)逐艦?！ ∮欣诒Ｐl(wèi)祖國(guó)的安全?！ ≌n后小結(jié) 一、海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展的意義： 是軍隊(duì)現(xiàn)代化的必然要求?！ 】哲姡?956年仿制殲5型殲擊機(jī) 導(dǎo)彈部隊(duì)：1966年建立導(dǎo)彈部隊(duì)，逐步裝備中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器。給我們的啟示是什么? 表現(xiàn)： 海軍：1971年，導(dǎo)彈驅(qū)逐艦?！ ∮欣诒Ｐl(wèi)祖國(guó)的安全?！ ∫?、海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展的意義： 是軍隊(duì)現(xiàn)代化的必然要求。師補(bǔ)充講解?！ ∪?dǎo)彈部隊(duì) 任務(wù)：核反擊 建立：1966年 武器裝備：中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器。師補(bǔ)充講解?！ 《⒖哲?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1