【正文】 ，對學習的學生，的情況了耐心幫助，鼓勵一系列的活動去結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使教學要求。教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。學生狀態(tài)，的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生地理世界的興趣，理解所學的地理知識，的能力?！　”緦W期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失?！　≡诮虒W過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，而且要讓學生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖能力，這就要求教師在課堂上有意識地對學生進行讀圖、填圖訓練，并做到精講多練?！　。?）、在課堂上重視讀圖能力的培養(yǎng)。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。　?。?）、要創(chuàng)設學生自主學習的空間，激發(fā)學生學習地理的興趣?！　≡诮虒W中一定要結(jié)合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。教師對教學難點克服不到位，對難點沒有積極采取有效的教學手段。一方面反應出學生不重視地理學科的學習，學習的主動性較差；另一方面反映出學生在平常的學習中基礎知識不夠扎實，該掌握的知識沒有掌握牢固，如確定地理坐標，一半以上的學生沒有得分；此外課堂練習不夠，知識不能靈活運用?！　≈匾晫W生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”?！　、平虒W的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑?！　、拍苷J真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。　　一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手?！　”緦W期我主要擔任七年級四個班的地理教學任務?！　⌒寝D(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。　　抓常規(guī)教學、組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學相長?！　∥遗Ψe極的配合備課組成員做好下列工作：　　學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點?！　《?、認真做好本職工作　　本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作，力爭全部學生及格，重點做學習困難學生的工作?！　∫弧⒎e極參加業(yè)務、理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變　　根據(jù)學校的總體教學計劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學期地理學科計劃?！　”緦W期教學任務中，我主要擔任了七年級5個班的地理教學任務工作，可以說任務十分艱巨，本學期的教學任務圓滿完成，再次感謝學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復習效果較好。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成。　　二、以課改理念教學　　地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記?！　≌n程目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。最后按時完成教學任務，取得了一些成果?！　”緦W期我所任教的是初一地理第一冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向?！　≡诮虒W時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如全球氣候大會、日本地震、冬季一系列極端天氣事件等。并認真細致地做好查漏補缺工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導?！　×?、做好課后輔導工作，注意分層教學。在教學上，有疑必問?！　∥濉⒎e極認真參加集體備課活動。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上?！　W生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低?！　∫驗槠吣昙壍乩?，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，所以根據(jù)七年級學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。努力做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?！　《?、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在教學工作中，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！　「鶕?jù)教材內(nèi)容及學生的實際，不但備學生而且備教材備教法，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。在擔任七年級地理的教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。這些能力對于促進理論聯(lián)系實際，加強地理實踐活動都有重要意義。只有具備地理課堂教學能力，才能勝任教學工作。其中地理課堂教學能力處于核心地位。小刊物，指導地理學具制作，地理標本制作等?！　【?、組織地理課外活動的能力?！　“?、運用和設計地理教學板圖、板畫的能力。　?、凇⑦\用教學地圖的能力。　?、佟⒕幚L地理教學地圖的能力?！　∈菇滩膬?nèi)容體現(xiàn)科學性、思想性、地方性、直觀性、可接受性、趣味性、啟發(fā)性，自然地理與人文地理比例要合理，還應注意符合課時要求?！　≌莆盏乩斫虒W論文的撰寫方法（選題、選材等）和步驟，文章結(jié)構(gòu)合理，段落清楚，論點明確，論據(jù)恰當，文字通順，流暢、生動、標點符號正確?！　褂脵z索文獻資料的主要工具，掌握搜