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正文內(nèi)容

初一地理教師學(xué)期工作總結(jié)范文(10篇)-文庫吧資料

2024-12-06 06:46本頁面
  

【正文】 ,對學(xué)習(xí)的學(xué)生,的情況了耐心幫助,鼓勵一系列的活動去結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使教學(xué)要求。教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生狀態(tài),的分析、思考,才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,產(chǎn)生地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,的能力。  本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一年五個班的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失?! ≡诮虒W(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ),注重課堂教學(xué),提高教學(xué)實效,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將課堂反饋落到實處。因此,在教學(xué)過程中要重視探究活動,加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖,從而培養(yǎng)讀圖能力,這就要求教師在課堂上有意識地對學(xué)生進(jìn)行讀圖、填圖訓(xùn)練,并做到精講多練?! 。?)、在課堂上重視讀圖能力的培養(yǎng)。為此,“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本?! 。?)、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。  在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充,避免“教”教材。教師對教學(xué)難點(diǎn)克服不到位,對難點(diǎn)沒有積極采取有效的教學(xué)手段。一方面反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動性較差;另一方面反映出學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識不夠扎實,該掌握的知識沒有掌握牢固,如確定地理坐標(biāo),一半以上的學(xué)生沒有得分;此外課堂練習(xí)不夠,知識不能靈活運(yùn)用。  重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。如氣溫與緯度的關(guān)系是:“高低低高”,七大洲按大小排列是:“亞非北南美,南極歐大洋”。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法,把知識點(diǎn)落實到圖上,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”?! 、平虒W(xué)的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 ?、拍苷J(rèn)真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生?! ∫粚W(xué)期下來,同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無從下手?! ”緦W(xué)期我主要擔(dān)任七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)。  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又到期末,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有激動和喜悅,也有失落和無奈。  抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。備課組內(nèi),每位科任老師上一次公開課,取長補(bǔ)短,教學(xué)相長?! ∥遗Ψe極的配合備課組成員做好下列工作:  學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)?! 《⒄J(rèn)真做好本職工作  本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作,力爭全部學(xué)生及格,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作?! ∫弧⒎e極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變  根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計劃,我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃?! ”緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)中,我主要擔(dān)任了七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作,可以說任務(wù)十分艱巨,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。本冊書共有五章內(nèi)容,每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí),在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生找出疑難問題,后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,經(jīng)過抽查,感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國愛家意識。為此,本學(xué)期在教授基本知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所成?! 《?、以課改理念教學(xué)  地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識要點(diǎn),而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記?! ≌n程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類型與組織形式,組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控,中介和測度的功能。最后按時完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果?! ”緦W(xué)期我所任教的是初一地理第一冊,本冊共分五個章節(jié),如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算,至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué)。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。  在教學(xué)時,我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,聯(lián)系時事地理事件,例如全球氣候大會、日本地震、冬季一系列極端天氣事件等。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)?! ×⒆龊谜n后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在教學(xué)上,有疑必問。  五、積極認(rèn)真參加集體備課活動。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上?! W(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。  因為七年級地理,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強(qiáng),所以根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn),我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。努力做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出?! 《⒃鰪?qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?! 「鶕?jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,不但備學(xué)生而且備教材備教法,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。在擔(dān)任七年級地理的教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。這些能力對于促進(jìn)理論聯(lián)系實際,加強(qiáng)地理實踐活動都有重要意義。只有具備地理課堂教學(xué)能力,才能勝任教學(xué)工作。其中地理課堂教學(xué)能力處于核心地位。小刊物,指導(dǎo)地理學(xué)具制作,地理標(biāo)本制作等?! 【?、組織地理課外活動的能力。  八、運(yùn)用和設(shè)計地理教學(xué)板圖、板畫的能力?! 、?、運(yùn)用教學(xué)地圖的能力?! 、?、編繪地理教學(xué)地圖的能力?! ∈菇滩膬?nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、地方性、直觀性、可接受性、趣味性、啟發(fā)性,自然地理與人文地理比例要合理,還應(yīng)注意符合課時要求。  掌握地理教學(xué)論文的撰寫方法(選題、選材等)和步驟,文章結(jié)構(gòu)合理,段落清楚,論點(diǎn)明確,論據(jù)恰當(dāng),文字通順,流暢、生動、標(biāo)點(diǎn)符號正確?! 褂脵z索文獻(xiàn)資料的主要工具,掌握搜
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