【正文】 　　對于繁多而又有規(guī)律的知識，教師若能編出一兩句口訣來概括所學(xué)的知識，便能事半功倍的對全部內(nèi)容進行總結(jié)，這樣收尾既有新鮮感又會使學(xué)生很容易記清全課內(nèi)容。因此作為一個老師要仔細分析上下兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系。　　設(shè)計懸念法　　好的懸念設(shè)計能誘發(fā)學(xué)生的求知興趣，也能激發(fā)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生迫于知道下文的心理，于是自發(fā)的預(yù)習下一節(jié)內(nèi)容。在課堂總結(jié)中，適當?shù)膶⑿聦W(xué)習的知識和舊知識進行討論比較，找出不同點和聯(lián)系，并理解出背后的本質(zhì)原因，使學(xué)生區(qū)別相近內(nèi)容時得心應(yīng)手。例如我在講《三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝》時，導(dǎo)入時問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的呀？在總結(jié)時我便圍繞此問題進行復(fù)習，這樣，整堂課的脈絡(luò)就非常清晰了。　　歸納總結(jié)法　　新課內(nèi)容結(jié)束后，我將全課內(nèi)容按板書順序有條理的，簡明的歸納出來，并特別標明全課的重難點，讓學(xué)生分清主次，理清紛亂的思緒，歸建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習更有針對性。　　二、總結(jié)的方法和功效　　總結(jié)的方法有很多種，作為一名新教師，以下的這些方法中有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的，感謝他們的經(jīng)驗傳授。同樣在總結(jié)中可以承前繼后，為下一節(jié)新課埋下伏筆，使前后內(nèi)容銜接自然。　　指導(dǎo)實踐，培養(yǎng)能力　　新課結(jié)束后，適當?shù)挠靡恍┥顚嵺`來應(yīng)用課堂知識，也能加深學(xué)生對知識的形象理解，再有針對性的加以練習，能明顯加強學(xué)生學(xué)以致用的水平，并從而提升學(xué)生用知識服務(wù)生活的能力，達到素質(zhì)教育的根本目標?！　〖由钣∠?，增強記憶　　總結(jié)可以使全課的’中心內(nèi)容加以畫龍點睛，總結(jié)歸納。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勼w會?！　≡诂F(xiàn)代生物教學(xué)中，良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生逐漸開始新課的學(xué)習，是成功的一半，但完美的結(jié)尾，亦如畫龍點睛，會使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個完美的句號。　　在生物課堂教學(xué)中，內(nèi)容連貫性強，良好的開頭是一節(jié)好課的必需條件，但是完善的結(jié)尾，卻能對全課內(nèi)容進一步的總結(jié)和升華，使學(xué)生的理解、消化和形成知識網(wǎng)絡(luò)更加快捷有效?！　∫陨暇褪俏以诒緦W(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?！　》e極推進素質(zhì)教育。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果?！　〔贾米鳂I(yè)做到精讀精練。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情?！　≡谡n后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。　　在教學(xué)上，有疑必問。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?！　〗虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強新課程理念學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我相信，只要指導(dǎo)思想正確，工作態(tài)度端正，在今后的教學(xué)工作中我一定能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大勝利。　　一年的時間匆匆過去了，回想起來，百感交集。與此同時也知道了在教學(xué)工作中，存在著的不足?？偨Y(jié)和反省是學(xué)習的極好方法。學(xué)無止境，教無定法。積極參加學(xué)校的教研活動，及時了解生物學(xué)發(fā)展的動態(tài)，努力學(xué)習和掌握新的教育理論，教育技術(shù)，使自己在日新月異的競爭中立于不敗之地。明白每一個學(xué)生的進步情況。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣?！　∥覀兠恳粋€人都是生物圈中的一員，生物學(xué)知識無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。力爭一堂課學(xué)生爆發(fā)一次活潑的笑聲。講課盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，將枯燥的概念，用生動形象的生物現(xiàn)象加一解釋和說明?！　∑浯危︺@研業(yè)務(wù)，夯實常規(guī)基礎(chǔ)，以深厚的業(yè)務(wù)功底，贏得教學(xué)高效率。五年以來，沒有違紀和違規(guī)事件。成為一個知法，守法的，無違法行為的教師。　　首先，我努力學(xué)習政策法規(guī)，及時了解社會形勢，從一個全新的角度來看待教師職業(yè)。作為一個教師，我一直在積極的思考如何完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量?！　W(xué)生方面　　受考試分數(shù)的影響，有些學(xué)生對生物不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復(fù)習，使學(xué)生對復(fù)習知識記的快忘的也快所以成績不理想　　總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。通過新課堂進一步實施，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣，但學(xué)生成績是參差不齊，整體成績有待提高?！　《?、成績與反思　　本學(xué)期，教學(xué)過程中取得了一定的成績?！　》e極參與聽課、評課，虛心向他人學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?！　≌n堂上的情況：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對于復(fù)習的內(nèi)容課是更難備的?！　”緦W(xué)期工作即將結(jié)束，在緊張的工作當中，自己的教學(xué)有得亦有失，現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。照顧大多數(shù)學(xué)生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。但由于受社會大環(huán)境的影響，有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習。會考前一個多月利用自己的休息時間為學(xué)生答疑，補差、抽背等?！　∶媾R初中的會考，我認真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習，強化記憶，以達到知識點節(jié)節(jié)清、章章清。　　積極參與聽課、評課，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平?！　浣谭ǎ航鉀Q如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成