【正文】 心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等?！　《嗉壒芾矸结槨　F隊精神教育　　抓好每一次班會。這些學生學習成績普遍不夠理想，但思想純樸，有一定的進取心。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。所以我積極支持本?！拔瀛h(huán)”導學，這樣的課堂才是以生為本?！　∪?、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設計相應的教案。不光是備教材，更是注重備學生。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽?！　「愫贸Ｒ?guī)教學，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。　　二、學情分析：　　學生思想上存有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題?！　∽詈?，我一定踏踏實實，在實際工作中不斷吸取經(jīng)驗教訓，務必順利完成學校交給的帶班任務，順利送走本班應屆畢業(yè)生。開好家長會，動員家長積極配合學校管理工作和學生家庭教育?！　∽龊每记皩W生心理輔導工作，爭取讓每一個學生順利度過備考期，考上理想學校?！　∨c各位科任教師齊心協(xié)力共同抓好中考主考六個科目的復習教學，做好培優(yōu)轉差?！　≌卑嘀魅位ハ鄥f(xié)調(diào)，共同做好班務工作。　　三、班級主要活動內(nèi)容　　出好每一期的黑板報，以此做好中考的宣傳和鼓勵學生勇敢拼搏的斗志?！　〗Y合婦女節(jié)、母親節(jié)和父親節(jié)，對學生進行尊敬師長的教育，讓學生真正意識到父母和師長的苦心，勇于表達自己的尊敬和愛意；結合植樹節(jié)，進行環(huán)保教育；結合清明節(jié)和五一節(jié)假期，進行安全教育?！　∨囵B(yǎng)和發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。有計劃地安排一些主題班會，利用各種形式對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。　　健全班委會，明確分工，提高學生的的自我管理能力。　　向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好素質(zhì)。提高學習興趣，使學生主動學習，從“要學習”轉變?yōu)椤皭蹖W習”，提高學習成績，抓好畢業(yè)班畢業(yè)前學生的思想工作，確保教學、教育的順利進行?！　?yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。充分照顧到不同學生的特點?！　∽魑慕虒W，加強指導，靈活批改，鼓勵學生互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。　　閱讀教學，重視學生思維能力的發(fā)展?！　∨Ω倪M課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，突出啟發(fā)式和討論式，的學習方式。要歷史地看問題，從杰出人物身上汲取精華，傳承美德，砥礪意志，自強不息。讓學生明白，只有具創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，才能成為有用人才，才能為祖國貢獻力量。感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。通過熟讀背誦課文，弄清基本含義，品味精彩文句。激發(fā)學生閱讀議論文的興趣，掌握閱讀議論文的方法，養(yǎng)成閱讀議論文的習慣。增強自主朗讀，學習在語境中掌握文章句義和方法。積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感。學會閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），正確把握觀點與材料之間的關系，掌握論述語言的特點。領會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧；掌握演講辭和書信的寫法?！　∪⒔虒W目標　　三維目標：側重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力、閱讀議論文的能力和閱讀淺易文言文的能力，繼續(xù)提高學生語言表達能力及語文的綜合素養(yǎng)。綜合性學習更是以某種活動，擴大學生學習的范圍和形式，讓學生開闊視野、加深思維、關注社會生活。尤其是在研討與練習中，幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴展性題目。開放性的含義是溝通教材內(nèi)外，課堂內(nèi)外和學校內(nèi)外，使教材從課內(nèi)向課外延伸擴展，使學生豐富自己的學識、經(jīng)驗，并對社會人生有一定程度的了解。探究性學習重點培養(yǎng)學生綜合的語文能力，而不是單方面地訓練某些語文技巧。無論是閱讀還是綜合性學習活動，都需要學生透過語言表達等表層的東西，探究深層次的問題。進入初三階段，學生的心智得到一定的發(fā)展，思維水平也得到一定的提高，個性的形象也得到一定程度的深入。多樣性也為學生個性的發(fā)展提供了良好的條件，在教學中要予以重視。在閱讀提示和練習的設計中，也盡可能地引導學生得出自己的認識，避免標準的統(tǒng)一的答案。因此，對文學作品理解的多樣性，是應該允許并予提倡的?！　《鄻有浴１緝越滩脑谶x文、練習等編排上，努力突出人文性。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主?！　《?、教材分析　　九年級上冊主要以文學作品（包括古代白話小說）和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。口頭表達能力和寫作能力均比較差。根據(jù)上學期成績看出，學生基礎較差：優(yōu)生太少，普遍書寫差，作文水平低，朗讀及口頭表達能力不高。于是朝著這個方向我努力探尋著，我愿意為此做出一些必要的嘗試，用以去面對我的一個個教育行為?！　∮泻芏嗍虑槎贾皇俏覀兊睦硐霠顟B(tài)，比如蘇霍姆林斯基倡導的“講學校生活變成孩子們的精神樂園”，也許他的巴甫雷什中學做到了，但對于我們目前而言，那絕對是可望而不可及的事情。　　本學期九年級面臨中考，教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度?！　∥濉⑨槍Ξ厴I(yè)班具體情況加強以下工作：　　開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，發(fā)揮學生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“化妝品銷售工作計劃范文”，教給其點石成金之術。配合好學校的團支部的工作，爭取在最后一學年中讓更多的學生戴上團徽?！　∨浜虾皿w育老師