【正文】 ：　　一、 加強(qiáng)管理，提高教師素質(zhì)　　風(fēng)沙日趨嚴(yán)重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已刻不容緩。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。雖然這話主要是鼓勵(lì)，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。　　六、創(chuàng)建帶來的變化　　創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對(duì)教師中的弱勢(shì)群體和退休教師倍加關(guān)心?！　∥濉⑸A創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧　　綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展?！　∷?、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保；對(duì)藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用?！　∥倚Ｔ谡n堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作?！　∫罁?jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育?！　∪?、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)　　我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識(shí)、宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等?！　《?、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)　　創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)?！　∫?、加強(qiáng)組織管理　　學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。其實(shí)，在日常生活中，有時(shí)只要我們稍稍改變一下生活中的小細(xì)節(jié)，就能夠達(dá)到減少碳排放量的目的?！　∽罱?，在各大網(wǎng)路上出現(xiàn)了一個(gè)新興名詞——低碳生活，即生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電世氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。在20xx年哥本哈根氣候大會(huì)中，明確指出中國的碳排放量已超過美國，躍居世界之首。　　雖然我國已衽許多相應(yīng)的政策來控制碳排放量，但未來的路仍然很長。與燃?xì)鉄崴?、電熱水器相比，它具有環(huán)保、安全、節(jié)能、衛(wèi)生等優(yōu)點(diǎn)，因而廣受中國消費(fèi)者的青睞。太陽能以其清潔、源源不斷、安全等顯著優(yōu)勢(shì)，成為關(guān)注重點(diǎn)。這一政策使得大量環(huán)保產(chǎn)品如雨后春筍般涌出。以求得可持續(xù)發(fā)展和在日后的發(fā)展中獲取優(yōu)勢(shì)地位。充分體現(xiàn)了我國對(duì)于環(huán)境問題的重視。20xx年“六五”世界環(huán)境日中國主題為：低碳減排關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)6　　低碳行動(dòng)，你準(zhǔn)備好了嗎？少買一件新衣，；少抽一支煙，；少喝一斤白酒，減碳一千克；11瓦的節(jié)能燈代替60瓦的白熾燈。環(huán)境的這些變化，都無一例外地威脅著人類的生存和發(fā)展。一年的垃圾堆積起來，按體積算，相當(dāng)于360幢12層的高樓。把各種垃圾集中起來，其數(shù)量之大是令人難以想像的?！　‖F(xiàn)在人們的生活水平提高了，用完就扔的習(xí)慣進(jìn)入了人們的生活。1噸，這是多么大的差別。　　水災(zāi)不僅給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來了巨大損失，另一方面，它也造成了水土的流失，有人做過試驗(yàn)，得到一組數(shù)據(jù)，暴雨直接打在裸露的地面上，每公頃土地每年濺起的土壤是200噸；如果種上莊稼，則只能測(cè)起20噸；如果是草地，那就少得多，幾乎濺不起土壤。沒有被樹葉和枝條留住雨水，落到了森林中的枯枝葉上，這些枝葉像一層海綿鋪在地面上，吸收了15%的雨水，還有35%的水滲到了土壤里，只有25%的水流出森林?！　∮袠淠镜牡胤?，雨水首先落到樹葉上，不會(huì)直接落到地面。這對(duì)于保護(hù)空氣的清新有著十分重要的意義。森林和自然界其他綠色植物，都是二氧氣碳的消耗者生產(chǎn)者。關(guān)于環(huán)保的心得體會(huì)5　　地球是生命的搖籃，是我們共有的家園?！钡菐装倌旰蟮默F(xiàn)代文明卻使我們綠色的星球日漸披黃蒙黑，黯然失色。如果人類真的自覺去植樹造林，保護(hù)環(huán)境，那就不會(huì)有植樹節(jié)，世界環(huán)境保護(hù)環(huán)境日，世界禁煙日等等節(jié)日，這些都告誡我們要保護(hù)環(huán)境，古言說得好：“地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)?！　∪祟愘囈陨娴牡厍蚴且粋€(gè)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多因素構(gòu)成的復(fù)合系統(tǒng)，地球不僅屬于我們?nèi)祟?，相反，我們?nèi)祟悓儆诘厍?，我們?nèi)祟惡推渌锒荚谝粋€(gè)家園中，但是，近20xx年來，地球上有106種哺乳動(dòng)物和127種鳥類滅絕，瀕臨滅絕的哺乳動(dòng)物就有406種，鳥類593種，爬行動(dòng)物209種，魚類242種，天呀！這是一個(gè)多么令人吃驚的數(shù)目。地球是我們發(fā)現(xiàn)唯一擁有生命的星球，地球