六年級語文下冊白衣天使教案分析-文庫吧資料
2024-12-06 05:44本頁面
【正文】 了不算，但從其他人的角度可以看出南丁格爾的形象卻更加偉大。這又是另一種刻畫人物的手法——側(cè)面烘托。①親吻她的身影，叫他“提燈女士”；②編成詩歌；③五十年后還在一起朗誦④馬克思寫下兩篇通訊。這種表現(xiàn)手法是（詳略得當(dāng)）（板書）。⑥師小結(jié)：南丁格爾不僅把傷員當(dāng)成人，更是當(dāng)成了兄弟，這種愛豈是少校能比的？所以，生接讀。（板書：對比）④此時，你就是南丁格爾，請你讀出對事業(yè)的堅定執(zhí)著，面對強(qiáng)權(quán)的勇敢堅強(qiáng)?！爸币暋保赫堊鲎鲞@個動作；你從這個動作體會到什么？（南丁格爾對事業(yè)的執(zhí)著堅毅、面對上級的勇敢堅強(qiáng)、無畏無懼）（板書：勇敢堅強(qiáng)）“人”寫出南丁格爾對生命的尊重；“兄弟”寫出南丁格爾對士兵的關(guān)愛；“應(yīng)該”讓我們感受到南丁格爾強(qiáng)烈的責(zé)任心。（課件：她是現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人）（二）與少校爭執(zhí)（3—9自然段）：南丁格爾選擇的這條路并不是平坦的，而是崎嶇坎坷，困難重重。（我讀的是擇業(yè)事跡，我找到的是這個句子。（二）交流匯報（3分鐘），分享自己的學(xué)習(xí)成果
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