五年級高爾基和他的兒子說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 03:34本頁面
【正文】 理解第二個美好的東西，你認(rèn)為還指什么？可以結(jié)合生活實際，你在什么時候給別人留下過美好的東西？學(xué)生舉生活中的例子，進(jìn)一步感受到安慰、鼓勵、孝順、奉獻(xiàn)、寬容、理解、付出等都是美好的東西。然后教師引導(dǎo)思考：兒子走了，兒子給了父親什么？回扣重點句，學(xué)生會由此總結(jié)出：“給”是快樂、美、孝心、陪伴、愛。設(shè)計意圖：先找出相關(guān)語句，再扣住關(guān)鍵詞句談理解、談體會。（二）、民主導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)策略（一）默讀“栽花賞花”部分，先畫出具體描寫兒子栽花，父親賞花的語句，再扣住關(guān)鍵詞句，批注你的理解、感受、體會。七、說教學(xué)流程及設(shè)計意圖（一）、激情導(dǎo)課通過回顧兩件小事，瀏覽課文，找出引人深思的一句話“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快為切入點，引出本節(jié)課任務(wù)就是理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。在理解“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”的內(nèi)涵這一大任務(wù)下根據(jù)兩件小事分別制定兩個策略，栽花賞花部分抓關(guān)鍵詞句體會兒子對父親的愛。五、說任務(wù)設(shè)計依據(jù)本課重難點將任務(wù)設(shè)定為理解‘
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