【正文】 作用。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。　　(四)、音樂與相關(guān)文化　　音樂與社會(huì)生活　　(1)關(guān)注日常生活中的音樂?！　?chuàng)作實(shí)踐　　(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏?！　〖磁d創(chuàng)造　　(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演?！　?三)創(chuàng)造　　探索音響與音樂　　(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。　　(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。　　(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論?！　【C合性藝術(shù)表演　　(1)能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣?！　?3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論?！　⊙葑唷　?1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。　　(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！　?二)表現(xiàn)　　演唱　　(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)?！　∫魳凤L(fēng)格與流派　　(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡(jiǎn)譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格?！　?3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。　　音樂體裁與形式　　(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。　　音樂情緒與情感　　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述?！　?3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡(jiǎn)譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，　　能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！　?2)能聽辨不同的女聲和男聲?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)?　　(一) 感受與鑒賞　　音樂表現(xiàn)要素　　(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神?！　《?、教材分析　　本學(xué)期共有八課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動(dòng)的歌》。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∥?、提高教學(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以緩解緊張學(xué)習(xí)氣氛為主，使他們?cè)谝魳分蟹潘?。能?duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。　　三、欣賞部分：　　要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)?！　÷牨婧吐曇舫淘趨f(xié)和與不協(xié)和程度上的差異?！　÷犛?小節(jié)節(jié)奏。 視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲?！　?視唱部分：　　復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)?！　《?、 視唱、知識(shí)、練耳部分：　　 讀譜知識(shí)：　　認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)?！　?在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域?！　 教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂作品的了解。　　(2)要求　　a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度?！　 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽?！　〗滩木帉懙乃悸肥牵阂詫徝罏橹行模?音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。這一切是與面向全體學(xué)生相輔相成的。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同?！　∫魳方逃哪繕?biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中學(xué)生?！　≈袑W(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。相比之下，女中學(xué)生們對(duì)音樂的理解更趨向自然純真?！　《⒔逃砟畹乃伎?，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”?！　∫弧W(xué)生情況分析：　　學(xué)生對(duì)音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。　　每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干，開展好不同類型的課外活動(dòng)，活躍學(xué)校的文娛生活。把自己在教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面或口頭進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成長(zhǎng)進(jìn)步的目的?！　∽⒅卣n堂反饋和教學(xué)心得。　　為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。　　充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組?！　〈_立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材。　　二、工作目標(biāo)　　全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作計(jì)劃性、真對(duì)性、特色性、科學(xué)性和