中班教育筆記100字短篇(20篇)-文庫吧資料
2024-12-06 03:00本頁面
【正文】 ”，有時也會給其他小朋友，不知不覺中，孩子們都食欲大增?！蔽見A起青菜，大口大口地吃給他看，魏金昊有點(diǎn)心動了，學(xué)著我的樣貌夾起一點(diǎn)青菜，可是剛嚼了幾下就又吐了出來。我說：“今日青菜很香哦，來嘗一嘗。 中班教育筆記100字短篇 第13篇： 午餐咸菜的效應(yīng) 魏金昊小朋友最近感冒了，總是不好好吃午飯，每當(dāng)我走他身邊時，他為了得我的表揚(yáng)，就使勁地吃飯，不吃菜。幼兒期是孩子自我意識的構(gòu)成時期，他們開始注意別人對自我的評價，保護(hù)自我的自尊心?！辈┪目粗尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。”博文點(diǎn)點(diǎn)頭。”博文很高興趴在我耳邊說:“教師我尿褲子了。 午睡的時候我去給博文換褲子，摸里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問了博文一遍，博文的回答還是湯灑了。我走過去看博文的褲子也濕了，急忙說：“不要緊，此刻你先吃飯，等吃完了飯教師幫你收拾。 中班教育筆記100字短篇 第12篇： 這天中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)博文的桌子下邊有水，就問:“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話，我又說:“是不是湯灑了?！编?，我們懂了，孩子們回了自我的位子上。”聽了孩子們七嘴八舌的議論，我補(bǔ)充說：“蜻蜓的寶寶也吃蚊子的寶寶呢，真是大大的英雄，所以說它是一種益蟲，我們要好好保護(hù)它?！薄罢娴膯?？教師，蚊子可壞了，它都叮了我好幾個皰。 于是，我大聲說：“小朋友，你們想不想明白它是一種什么昆蟲？有什么特殊的本領(lǐng)？”“它是專門吃蚊子的英雄。” 中班教育筆記100字短篇 第11篇： 小蜻蜓是“英雄” 今日孩子們出去喝水時，突然飛進(jìn)來一只蜻蜓，那是一只漂亮的紅蜻蜓，大大的眼睛，長長的翅膀，飛上飛下的直惹得孩子們爭相追逐它?！薄皩?！晨晨真棒！觀察的可真仔細(xì)。晨晨看見了，好奇的看著我，問：“教師，你怎樣哭了？”“我沒哭。每個星期一的午睡時間，晨晨都異常興奮，就是不愿意睡覺。是的，孩子本質(zhì)不壞，只是沒有引導(dǎo)好，今后他會從其他小朋友中得友誼，會比以前更歡樂，而我也有了成就感，也很歡樂。 于是在接下來的幾次活動中，他過來告狀，我就先讓他說個夠，當(dāng)時不表態(tài)，對他進(jìn)行冷處理，等他激動的情緒平息了，注意力開始轉(zhuǎn)移了，這時再把他叫過來，明確地指出他的錯誤所在，并且事后與家長取得聯(lián)系，要求他們配合教師指出他的過錯，這種方式切中要害，慢慢地，玉章變了，變得乖巧多了，也聽話了，講理了。小朋友和教師都不喜歡他。相信我們只要堅(jiān)持下去，這孩子會變成一個好孩子的。有事慢慢說教師和小朋友都及時幫忙他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩?？墒窃谟變簣@里小朋友不會牽就他的這種行為，教師對他的這種行為也要及時教育。透過調(diào)查明白，這個男孩是第二個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶貝格外珍視，對一些出格的行為不能及時引導(dǎo)，孩子遇需要得不滿足的時候就會大吵大鬧，通常都會得滿足。不管怎樣耐心說服都無濟(jì)于事，并且最近有變本加厲的趨向。 中班教育筆記100字短篇 第8篇： 我們班一個叫王浩強(qiáng)的小朋友，上課不認(rèn)真聽講，排隊(duì)不好好排，反正不守規(guī)則的時候總是有他。 我們能夠?qū)㈥P(guān)系親密的人稱為“朋友”，那我們每一天親切的稱幼兒為“小朋友”時，不是也應(yīng)當(dāng)用對待朋友的態(tài)度感情去和幼兒交流嗎？僅有我們將幼兒真正當(dāng)作我們的“小朋友”，才會用朋友的身份于幼兒交流情感和看法，虛心征求和傾聽幼兒的意見，賞識幼兒的優(yōu)點(diǎn)和提高，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，才能用一顆童心去理解他們的發(fā)現(xiàn)和行為。說多了似乎也就習(xí)以為常，沒有什么特殊之處。那就失去了一個對幼兒進(jìn)行愛心教育的機(jī)會，結(jié)果會大相徑庭的。我告訴他們：小鳥的家是藍(lán)天，它喜歡自由地飛翔。頓時，教室里安靜了。我明白，在他們小小的心里，已用愛營造了一個溫暖的巢。 孩子們一窩蜂地涌過來，“小鳥餓嗎？”“小鳥會說話嗎？”“小鳥要不要小便呀？”我微笑不語，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊，讓他聽小鳥說話，孩子們爭著要聽小鳥說話?！敖處煟▲B在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對，小鳥要和我們一齊做游戲呢！”“教師，快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥?？粗麄冊谧鲋等盏倪^程中得了鍛煉，我很欣慰。 透過做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動并參與管理的機(jī)會。 我對班里的值日生工作進(jìn)行分工，將孩子們分為五個小組，每組六個人，他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作，養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?，整理玩具櫥里的玩具和幫忙教師對杯巾進(jìn)行消毒。于是，我利用值日生活動對幼兒進(jìn)行職責(zé)
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